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唐宝民 《第二课堂(小学)》2014,(2):49-49
作为大师级的画家,黄永玉创作了很多经典之作,其画作长期以来一直受到评论界的极大关注。在评论黄永玉的画作时,有些评论家给黄永玉的画作赋予了极高的评价,对其画作的寓意进行了高度的阐释,认为黄永玉在创作的时候, 相似文献
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唐雨成 《第二课堂(小学)》2014,(7):22-28
[思想·思辨]别让故事只是故事杨易梅我做的事情很有意思,每天大江南北的热心人将励志、益智故事丢给我,我负责审核它们是否能够起到使大部分读到的人都激昂澎湃地想要做一番事业,或者能否拯救一些失恋、失意以及失落的心。励志的名人、草根、英雄们用各自不同的故事展示着他们的人生,或许他们想说“成功是可以复制的,快来看我走的路线啊,你也可以有”。 相似文献
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<正>他是一个追逐太阳的人,满身霞光地在这个世界上游走。他曾是叛逆逃学的蓬头稚子,也曾是浪迹天涯的艺术才子,只受过不完整的初级教育,却是中央美院最年轻的教授。少年时的顽劣尚武,青年时的诚挚热 相似文献
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“不信芳春厌老人……”上世纪70年代末,作为侄子的黄永玉,力邀表叔沈从文回到了自己的家乡凤凰,就在自己旧宅的大院里,一班高腔戏演员唱起了家乡戏,沈从文庄严肃穆地叉着手,静静地听着,不知何时,一滴清泪滴在了自己的手背上。 相似文献