疫期返校后中小学开展混合式教学的调查和分析

新冠疫情应急期,"停课不停学"的举措令线上教学成为必需.疫期平缓期,中小学师生返校开展教学,以线上线下融合为特征的混合式教学备受关注.文章采用问卷调查法和访谈法,对疫期返校后中小学开展混合式教学的态度、需求和实施方法进行了调查和分析,并在此基础上提出了推进中小学混合式教学的建议.     

莫斯科地铁里的老人

去莫斯科旅游，我一直住在莫斯科郊外，相对于市中心这里住宿费要便宜得多。深夜时刻，远处市内的大片灯火明亮璀璨，这里却分外宁静。我住的饭店是勃列日涅夫时期的建筑。饭店内有一百多套客房，名为三星级饭店，但里面的设施却很简陋。     

浅析初中生物教学中的心理健康教育

随着新课程改革的不断深入，要求生物教学不仅要传授知识，使学生获得并运用知识，更要使学生学会学习、发展能力、形成品质、健全人格。因此，在生物教学实践中，教师应充分利用课堂教学，深挖教材中的心理健康教育因素，通过展示生物学科的美来优化学生的心理环境．笔者认为应从以下几方面进行尝试。     

“沉默期假设”与少儿英语听力活动设计

听力理解能力决定着外语学习者目标语信息吸收量的大小,当然也就影响着学习效果。通过探讨分析语言学习初期的＂沉默期＂及其存在条件,对比外语学习与第一语言习得的相似性,在少儿英语课堂上应该加大听力理解内容的比重。根据＂沉默期假设理论＂,结合中国外语教学实践,少儿英语听力活动设计的基本原则是：含有动作,可重复某些语言单位,能够预测故事的下一个情节,以及信息转移任务。     

新“编”心语一明天会更好

一个缤纷灿烂的月份，我们迎来《中国现代教育装备》杂志第100期，正在成长的我们依依惜别过往的峥嵘岁月，展望更加浓墨重彩的未来画卷。     

学习运用孙海平教练的训练理念

在多次阅读《孙海平指导谈训练》一文后深受启发,感觉到100米成绩的好坏,不仅仅取决于学生素质好与差,教练员的训练方法也是决定短跑速度能否再提高的重要因素。在我转变观念、更换训练方法之后,学生的100米成绩得到了提高。现将我的经验介绍如下。     

主题3 读古文,加剧情,在脑海中演绎文章的场景

发散思维适用于文言文的阅读吗?答案是肯定的。文言文用字精简,篇幅短小,更是需要在大致疏通文意的基础上展开大规模的"脑补",最好能站在古人的角度思考,这样就不难理解整个故事的内容和所要揭示的道理了。其实,每一篇文言文都像一个剧本,你要把自己当作导演,怎么把这只有寥寥数句的剧本拍成几十集的电视剧呢?发散思维必不可少,当然,可不能胡思乱想,要合理地联想,如果,再加入一些历史的"胡椒面",味道会更鲜美哦。     

我和113宿舍男生们的故事

正两年前,我带了一个全是男生的班级,学生很快适应了住校生活,在军训的队列训练和内务整理中表现优秀。美中不足的是113宿舍的男生们让人头疼,不会打扫卫生,要我一点一点地去教。军训结束后,113宿舍的男生们开始变本加厉,出现迟到、抽烟等现象,宿舍卫生很差。我惯用的严厉措施,批评以及扣分对他们都不管用。我只好静下心来思考,想到     

豆类价格或再创新低

正近期大豆库存调增和丰产预期带来的利空消息被价格的下跌消化之后,价格遇到支撑出现了小幅反弹,但近期内气候条件仍有利于作物生长,世界大豆供给充足,短期内期价支撑的基本面消息较少,长期来讲看空的情绪可能会更占主导地位,如果天气状况继续良好,豆类价格仍有下跌空间。在之前的豆油豆粕关系中,我们知道由于蛋白需求的增长豆粕价格长期弥补着豆油价格的亏损,这个关系笔者认为会被打破,首先这本身就不是一个正常