简论前苏联在20世纪社会主义运动中的历史地位

前苏联作为第一个社会主义国家，它对整个20世纪的社会主义运动作出了历史性的不可磨灭的贡献。与此同时，它也犯下了不可轻视的严重错误。我们应从中吸取经验教训，以期有裨于社会主义运动的勃兴。     

浅谈高校工会如何在师德建设中发挥作用

师德建设在提高教师素质及培养世纪人才方面具有深远的意义.加强教师职业道德建设,是教育工会工作者面前的重大课题.工会组织应通过各种途径,提高教师的主体意识,使师德建设真正落到实处     

临澧蒋氏家族藏玉

湖南省临澧县旧称安福县。据地方历史文献载，安福蒋氏是明清时期当地的大家族，著名作家丁玲（原名蒋冰之）就出身于这一家族。安福蒋家兴盛于明清时期，曾经是拥资百万的“荆南巨室”，民国以后开始没落。     

开展小组合作学习存在的常见的问题及对策

合作学习理论是20世纪初创立、20世纪中叶发展起来的。它是针对教学条件下的学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”，具体是指学生在小组或团体中为了完成学习任务，有明确目标的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂内的学习气氛、促进学生形成良好的非认知品质等方面成效显著，而被人们誉为“近几十年最重要和最成功的教学改革”。     

吟唱罗马帝国挽歌的爱德华·吉本

“伟大属于罗马”，罗马帝国的荣耀牢牢地印在西方人的心灵深处。而记录其兴衰的《罗马帝国衰亡史》（以下简称《衰亡史》）纵横干年、内容丰富、行文恣肆，不仅令史家为之倾倒，亦令文人骚客为之忘倦，风行世界数百年而不衰。正是由于这部历史巨著，其作者爱德华·吉本（1737—1794）成为18世纪英国最伟大的史学家，且跻身世界伟大的历史学家之列。     

多元智能理论在音乐教学中的运用与思考

多元智能理论自20世纪80年代初从大洋彼岸的美国传入中国以来，引起了我国社会各界的注意，尤其在教育界反响最大。无论是在教育理论界，还是在教学一线，都有专家、学者和教师就多元智能理论著书立说，有关这方面的论文也让想了解多元智能理论的学习者应接不暇。并且，经国家教育部批准，多元智能理论已被视为本次课程改革重要的理论依据之，并写进了我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中。     

文学的"解冻"——20世纪俄罗斯文学曲折发展的一个"解扣"

文学有自己的发展逻辑和规律。在19-20世纪之交,俄罗斯文学出现了再辉煌的"白银时代"。十月革命后,在"白银时代"多元美学思想的推动下,出现了20年代的文学复兴。斯大林体制占统治地位后,苏联文学经历了曲折发展的道路,波澜壮阔的文学大潮被分裂为三个支流。斯大林去世后,文学家掀起"解冻"运动,三流汇合,俄罗斯文学又登上世界高峰。俄罗斯文学的高度发展是国家存在的历史条件同独立的文学家队伍相结合的结果。     

未雨绸缪——从21世纪人才需求看当代青少年素质培养

本文围绕当代青少年在21世纪的主动生存权问题,以前瞻性目光,较为全面准确地把握了21世纪的基本特征及其对人才素质结构的最新要求;对当代中国青少年存在的主要问题进行了较为深入、独到的思考;并提出了相应的对策.