面向21世纪的信息化管理创新

20世纪80年代末以来，计算机及高新技术在我国的大量使用，使图书馆迎来了史无前例的大发展时期，它既是繁荣昌盛的变革时代，也是图书馆管理向信息管理发展的转变时期。在信息网络技术高速发展和广泛普及的新世纪，信息管理面临巨大的挑战，也必将迎来更大的发展机遇。如何顺应信息管理的发展趋势，加快图书馆事业的发展，是我国图书馆界和信息管理理论界面临的重大课题。     

苏援往事（上）

20世纪50年代初期，新中国航空工业创立，并在苏联的大力援助下迅速崛起，从小到大，从弱到强，从修理到制造，从仿制走向改进改型以至于自行研制，仅用几年的时间便一举跨进喷气时代。为世界各国所瞩目。     

关注生命发展,构建生态课堂

生态课堂于20世纪70年代在西方兴起,我国学者在近几年才开始进行研究。生态课堂是我们追求的理想课堂,较之传统课堂最大的区别在于,它追求的最终目标是全体学生健康发展、幸福成长。现实教育存在误区,教育功利性被片面放大,影响着师生的生命健康发展。     

黄埔军校培养了哪些共产党员？

1924年6月16日．孙中山下令“联俄”、“联共”创办的“陆军军官学校”．在广州以东20公里的黄埔长洲岛上举行隆重的开学典礼。黄埔军校是国共合作的产物．也是国共两党军事力量的摇篮．黄埔师生们曾经并肩作战．把鲜血洒在一起．演出了20世纪20年代革命舞台上的英勇一幕。     

习惯与人生

20世纪60年代，苏联要发射世界上第一艘载人宇宙飞船，在挑选宇航员人选时，发生了一个小插曲：几十个宇航员去参观飞船，进舱门的时候，只有一个人把鞋脱了下来。他觉得：“这么贵重的飞船，怎么能穿着鞋进去呢？”就这一个小小的动作，让主设计师非常感动。在他的推荐下，这位年轻人成了人类第一个飞上太空的宇航员，他就是大家熟悉的苏联宇航员加加林。可见，成功有时就是从适时脱鞋这样的好习惯开始。     

运用思维导图，构建高效的高三数学复习课堂教学

思维导图（Mind Mapping）是由英国的心理学家、教育家托尼·布赞（Tony Buzan）在20世纪60年代提出的一种图解形式的记笔记的方法，     

行动导向教学法在小学田径教学中的应用

行动导向教学法起源于德国,是20世纪80年代德国职业教育改革的重要成果,改教学方法提倡：做中学（learning by doing）、教师角色转变：“from sage on the stage to guide on the side”）、从经验中学习”（to learn from experience）,强调在“从做中学”;认为“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而获得知识”.其理论基础是：建构主义（Constructivism）。     

探寻教育的价值真理——评《价值与教育》

现代性的重要表征之一是价值的颠覆,20世纪人类思想的一个重要主题就是对价值颠覆的思考与价值世界的重构。在中国教育现代化进程中反思中国教育的现代性问题,从人之生存问题入手重构教育观念,反思价值与教育的关系,建构价值教育理论,     

20世纪30年代青岛教育界的作家群落

青岛的文学创作在20世纪30年代出现了高峰景象,形成了教育界的作家群落。一批作家云集青岛大中小学教育领域,各类文学体裁佳作连篇。青岛的风土人情、学校师生生活成为创作素材,一些作家的创作生命在青岛得以升华。青岛教师作家队伍的壮大和文学创作的繁荣缘于青岛优越的地缘优势、兴盛的城市文化产业,教育的重视与普及为教师作家创造了生存的栖息地,国立青岛(山东)大学的创办构筑起教师作家的人才高地