试论大学英语四、六级考试存在的合理性

大学英语四、六级考试在过去的20年里取得了长足的发展,但是也被广为诟病,甚至被推到了存废之争的风口浪尖。无论遭受怎样的抨击,无论进行怎样的改革,只要用人单位和大学毕业生需要这样的信号,大学英语四、六级考试就会一直存在并发展下去。     

大学英语分级教学A级班教学模式初探

元认知理论研究是语言习得研究的热点之一。元认知理论存在于语言学习的各个层面,明确元认知的理论体系。培养学习者的元认知能力,可以使学习者掌握良好的学习策略,变被动学习为主动学习,从而加速语言习得的速度,提高语言应用能力。     

CET考试在高校实施中的深化与完善

大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容,而大学英语四、六级考试的改革更是英语教学改革的重要组成部分。对大学英语四、六级考试进行科学管理,既关系到新形势下应对普通高校英语教学变革的挑战,加速推进为英语教学服务的问题,又涉及维护学生群体、社会稳定的问题,因此各高校必须在相当的站位上加以考虑。其中考务管理工作更需要进行深入的改革,不断提高报名的效率,加强考试的监控,强化考风考纪的教育,以促进CET考试考务管理工作制度化、规范化、科学化,从而为学生（考生）提供更优质、更高效的服务。     

CET考试在高校实施中的深化与完善

大学英语教学改革是"高等学校教学质量与教学改革工程"的一项重要内容,而大学英语四、六级考试的改革更是英语教学改革的重要组成部分.对大学英语四、六级考试进行科学管理,既关系到新形势下应对普通高校英语教学变革的挑战,加速推进为英语教学服务的问题,又涉及维护学生群体、社会稳定的问题,因此各高校必须在相当的站位上加以考虑.其中考务管理工作更需要进行深入的改革,不断提高报名的效率,加强考试的监控,强化考风考纪的教育,以促进CET考试考务管理工作制度化、规范化、科学化,从而为学生(考生)提供更优质、更高效的服务.     

浅论大学英语四六级考试的计算机化

大学英语课堂教学改革近年采取得了突破.而现有的大学英语四、六级考试已不能适应教改的发展,已到了非改不可的地步.本文从语言测试的发展过程和计算机自适应语言测试的优势两方面探讨大学英语四、六级考试改革的发展趋势.     

二级管理体制下研究生培养质量的关键环节研究——以上海理工大学为例

二级管理是当前多数高等学校所采取的一种研究生管理体制,分析研究生二级管理体制,探索研究生二级管理体制下研究生培养质量的关键环节,并提出相应的对策,有利于优化培养过程的管理环节,提高研究生培养教育的质量。     

现代汉语的“级”范畴研究——以形容词和副词为例

级范畴是表示事物性质或状态程度的语法范畴。通过对现代汉语语法范畴的分析,得出现代汉语可以通过形容词的重叠形式和虚化程度副词的形式朱表达与传统语言学级范畴相应的语法意义,即“级”概念,但在现代汉语中并没有形成系统的级范畴。     

学校二级网站管理风险增加

多数Oday漏洞无补丁程序 7月教育网网络运行正常,无重大安全事件发生。值得关注的是近期Oday漏洞公布的数量有所增加,利用这些漏洞进行网页挂马攻击的数量也有所增多,用户上网浏览的风险大大增加。由于多数Oday漏洞目前还无补丁程序可打,所以用户可用来防范这类攻击的手段只有防病毒软件。     

励精图治 开拓创新 科学发展——河北北方学院重新调整二级教学单位

河北北方学院自2003年9月组建以来,在上级部门的大力支持下,在校党委的正确领导下,学校的学科建设、专业建设、师资队伍建设、教学改革和科学研究、新校区建设等各项工作都有了长足发展。但随着学校新校区建设二期工程的竣工,学校主校区整体搬迁顺利完成,各学科资源配置利用分散、学科关系欠顺畅等影响学校学科建设发展的矛盾开始显现。     

校本课程开发的价值取向及路径思考

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和“国家、地方、学校三级课程管理”政策的实施,校本课程开发日益成为课改的一大热点话题,并迎来了其前所未有的发展机遇。