对普通高校大学生运动员短跑训练的探索

本文通过文献资料调研、网络信息搜索以及多年的训练实践总结比较,拟探索出切合当前高校大学生运动员短跑训练的实际方法,为提高我国目前各高校高水平田径运动成绩提供理论帮助。     

高校田径教师教学胜任力素质研究——基于AHP的YAAHP软件实现

本研究通过行为事件访谈法及德尔菲法对指标选取、筛选及确定,运用层次分析法(AHP)对模型进行实证检验及权重计算,建立了高校田径教师教学胜任力素质体系。研究发现:(1)在胜任力经典模型“冰山模型”参考及AHP的YAAHP软件实现下,构建了包含5项一级指标、15项二级指标、38项三级指标的高校田径教师胜任力素质体系;(2)以促进高校田径教师业务水平提高,指导高校田径教师教学能力发展实践,对进一步推进素质教育和体育教师教学工作的专业化发展具有积极的意义。     

专项运动员半月板损伤的生理学及生物力学分析与预防对策

方法：采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对陕西省优秀男子运动员膝关节半月板运动损伤情况进行研究。结果：在接触性运动项目中,关月板损伤率较大,且与训练年限有正相关。其损伤的原因主要是准备活动不充分、膝关节力量不足、训练方法不当、身体疲劳及长期局部劳损等。结论：根据半月板损伤的机制与病因,结合生物力和运动解剖学知识,提出科学的预防措施,为康复治疗和运动训练提供理论参考。     

试析彝族原始宗教舞蹈

彝族是一个能歌善舞的民族,原始宗教舞蹈艺术和其他文化艺术一样有着悠久的历史,原始舞蹈源于远古生产劳动、宗教祭典和其他社会生活的彝族舞蹈。从其所表现和反映的形式和内容考察看:彝族原始宗教舞蹈,起初最明显的是为了娱神、祈年或祛鬼,或期盼五谷丰收,祝愿灵魂安宁或人畜康泰,因之向神灵祈求。彝族先民原始宗教舞蹈已经不局限于自娱性,而是发展到具有一定技巧的可供观赏的表演性艺术。     

应重视体育运动在大中学生心理健康发展中的作用

现代社会需要智商和情商双高的建设者,本文运用综述的方法,对当前大中学生不良的心理现状及原因进行分析,并阐述体育运动对心理健康的促进作用。以期引起社会各界对体育运动新的认识,为全面实施“健康第一”的体育教育提供理论依据,为社会更好发展服务。     

对高职舞蹈教师素质的思考

现代舞蹈教育已进入了“知识舞蹈”的时代，教师的口传身授固然是艺术教育的必不可少的途径，但其知识化，能力化和素质化的教育理念必然使舞蹈教育走进一个新时代。     

我国体育院校图书馆网络信息服务的现状及对策

阐述了在网络化环境下，体育院校图书馆的数字化、网络化和自动化建设与兄弟院校图书馆相比存在明显的差距，进而提出了转变观念，开展网络信息服务的改革措施。     

大学生足球运动损伤解析

随机分层整群抽样了广东省9所高校102个班级,以各班中足球人口为研究对象,对其足球运动损伤发生场合、部位及影响因素进行了调查与分析。结果显示:从损伤发生场合来看,课外锻炼损伤发生比例最高,达到72.2%;比赛与体育课则分别为31.2%与26.6%。从损伤部位来看,膝、踝、足、小腿、大腿、躯干、手臂与头颈的损伤比例分别为29.2%、26.8%、21.0%、18.7%、16.3%、9.3%、7.0%与5.7%;除手臂外,其它7部位损伤比例男女生之间存在显著性差异。经多因素Logistic回归分析得出,大学生足球运动损伤的诱发因素为有病痛(或旧伤)、动作粗野、疲劳时继续运动、动作违反人体结构功能、不注重使用护具、准备活动≤10min、场地状况差、睡眠休息差、课堂少获预防损伤知识与技能、求胜动机强与身体素质不适宜足球运动11个。     

对高校田径教学改革的分析与对策探讨

田径教学改革要走出困境,必须在发展人体基本活动能力的基础上,走出现代田径运动竞赛方法的桎梏,进行大胆改革,使田径运动竞赛的集体性、娱乐性、智力性、健身性得到长足的发展;同时使田径运动不在单纯地通过时间、远（高）度来体现速度快、距离远或高的运动价值,要引入速度感与节奏感、远高度与准确性的运动衡量价值。通过对竞赛方法与竞赛衡量价值的改革,从而改变教学中以技术为主的现状,改变以学为赛为考的现象,通过综合性发展竞赛方法,使学生寓教于乐地学习运动技术。     

我国冰舞选手艺术能力分析——以2007～2008赛季国际滑联花样滑冰大奖赛中国站比赛为例

通过对2007～2008赛季国际滑联花样滑冰大奖赛中国站比赛我国选手的表现进行分析,认为我国冰舞运动员的动作与音乐节奏配合能力较差,表演能力和音乐表达能力与国外选手相差甚远,并提出加强运动员音乐、舞蹈和表演能力培养的建议。