以专业为基础的高校生物化学教学改革

生物化学是综合性院校和农业类院校生物技术、生物工程、农学、植物保护、园艺、食品等专业的重要专业基础课,但不同专业对生物化学的具体要求不同.因此,生物化学教学既要结合生物化学的课程特征,也要结合不同专业对生物化学内容的具体要求,以提高生物化学的教学效果.     

对医学本科生开设生物化学与分子生物学综合性实验的体会

对医学本科生来说,在生物化学与分子生物学实验课开展综合性实验具有重要意义。本文从开展综合性实验的保障、综合性实验课程内容、综合性实验课程实施效果等方面来介绍重组质粒的转化、提取及酶切分析这一综合性实验在生物化学与分子生物学实验教学中的实施。     

辩论式教学在大学高年级专业选修课中的应用——以生物化学课为例

大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为例,将辩论式教学引入到课堂,试图探索大学高年级选修课的教学改革方向,并结合实际应用中遇到的问题,提出一些具体可行的办法。     

开发"生物化学"网络课程的重要意义

“生物化学”作为一门重要的基础学科，是公认的难学、难教的学科之一。因为生化反应过程多、分子结构大、物质的代谢过程复杂。教学知识表达困难，导致教学效果差。传统的教学模式严重影响了“生物化学”的教学质量。如果能用多媒体手段来辅助教学，将大大提高教学质量。基于此，文章分析了为什么要用现代教育技术革新“生物化学”课程。     

基于硬技能与软技能一体化的高职应用生物化学课程开发研究与实践

基于硬技能与软技能一体化的高职应用生物化学课程开发,应针对职业岗位综合能力明确课程定位,确定课程目标,针对职业岗位需求选取课程内容,基于生化产品生产过程序化课程内容,基于行动导向设计教学方法,基于综合技能考试考核构建硬技能与软技能一体化的课程。     

高师生物化学教学的现状分析和改革思路

生物化学教学，一直局限于以传统的静态生化、动态生化、机能生化为主的教学模式，内容陈旧，形式单一，大大落后于学科的发展。本就当前生物化学课程教学存在的问题，分析研究了21世纪生物化学教学改革思路，以及如何运用多媒体手段，加强生物化学的教学。     

《生物化学》教学中的德育教育之我见

生物化学是一门重要的基础学科,教师在教授本学科的同时还应将德育教育渗透其中,使学生既掌握了生物化学基础知识,又可在学习中体会医德的重要性。     

网络环境下运动生物化学课程开展研究性教学的探讨

从网络环境下开展研究性教学与运动生物化学课程相结合的角度出发,论述了网络环境下运动生物化学教学开展研究性教学的必要性,网络环境下研究性教学与高校运动生物化学教学方法改革的关系,以及网络环境下运动生物化学课程实施研究性教学应注意的问题和难点。     

CaM的特性与研究方法探讨

CaM是一种多功能调制蛋白，又参与动植物细胞中多种酶和生理过程的调节，目前建立的许多测定CaM的方法可分为生物化学法和亲和组织化学法两类．     

《生物化学》课程的教学现状分析与发展对策研究

对《生物化学》课程的教学现状进行分析,并从教学理念、教学内容、课程体系、教学方法、“双语教学”、作业习题、实验教学、考试考核等方面,来对我院《生物化学》课程进行探索性改革和建设。