Computer-based multimedia testing: Effects of static and animated representational pictures and text modality

Static representational pictures (RPs) have been focused in research on the multimedia effect in testing and might be especially important in arithmetical word problems, which require a multi-stage mental processing to segment the task. To further highlight the task segments visually, dynamic visualizations could help. However, conventional animations might not apply to this context and the role of dynamic visualizations with temporal segmentations (i.e., animated RPs) is unexplored. This classroom experiment with 456 students investigated multimedia and modality effects in 24 mathematical word problems. Our 3 × 2 mixed design included three multimedia conditions (static RPs, animated RPs, and text-only) and two modality conditions (written text vs spoken text). We investigated effects on response correctness, metacognitive ratings, item-solving satisfaction and time on task. Both static and animated RPs increased response correctness, item-solving satisfaction, and metacognitive ratings compared to text-only. Time on task was affected in distinctive ways in both RP conditions and also varied depending on text modality. Spoken text barely increased response correctness in animated RP items but not at all in static RP items. Moderator analyses revealed that the effects of static and animated RPs on response correctness were dependent on the text modality but varied across school types and the level of mathematical prior knowledge. For students at non-academic-track schools or with low prior knowledge, static and animated RPs improved response correctness compared to text-only across both modalities. For students at academic-track schools or with high prior knowledge, mainly combinations of static or animated RPs with spoken text were effective.     

“大不了”的情态语义探析

从情态的角度考察"大不了"的语义内容,可以对"大不了"的四种用法之间的区别和联系有一个清晰的认识。"大不了"在语言使用中可以表达认识情态、道义情态、评价情态三种不同的情态语义,但在语用功能上却表现出一致性,都反映出说话人对命题内容的严重程度进行主观小化,持有不以为然的主观态度。本文最后对"大不了"的主观性特征进行了考察,认为不同语义内容的"大不了"包含的主观性强弱存在一定差别。     

上海市杨浦区中老年女性参与民族传统体育锻炼的现状调查

以上海市杨浦区参与传统体育锻炼的中老年女性为调查对象,通过文献资料法、问卷调查法和访谈法了解和掌握了这一锻炼人群的基本情况,以及她们参与传统体育锻炼的项目内容、时间和空间特征等。以期为上海市体育职能部门的政策制定提供理论参考,为上海市传统体育健身活动的广泛深入开展提供数据支持。     

有氧舞蹈课程对普通大学生身体自尊影响的实验研究

为探讨有氧舞蹈运动与大学生身体自尊之间的关系,通过采用实验法和心理测量法,对大学生进行15周的有氧舞蹈训练后发现：有氧舞蹈练习对学生身体自尊有显著的影响,表现在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力及身体素质等方面的提高。同时还发现有氧舞蹈练习对男女学生的影响是不同的,主要表现在：实验前男生在运动能力、身体素质方面略高于女生,而女生在身体吸引力方面略高于男生。实验后男生在各因素上都略高于女生,因此可以判断出有氧舞蹈练习对男生身体自尊的影响较大。     

黑龙江省中青年干部身体成分结果分析及运动干预对策研究

目的：检测黑龙江省部分中青年干部身体成分,根据存在的问题采取有效的运动干预措施,改善健康状况。方法：受试者清晨空腹状态测试身体成分,对比不同年龄组间身体与生理年龄、体重与标准体重差值。体重指数、体脂肪百分比,进行统计分析,总结存在的问题。结果：黑龙江省中青年干部总体上身体年龄普遍高于生理年龄,各年龄组体重指数高于正常值,各年龄组体脂肪百分比均高于正常值。结论：黑龙江省中青年干部健康状况欠佳,31-35岁年龄组状况最差,各年龄组应通过适宜的运动方式降体重,尤其降脂肪含量。     

我国女排高水平后备人才身体形态的现状分析

采用文献资料法、数理统计法和比较分析法,对参加2012年8月全国排球高水平后备人才培训基地训练营活动18支高水平后备队伍223名运动员的年龄、训练年限及部分身体形态特征进行分析,旨在找出其身体形态的现状与发展规律,为我国女排高水平后备人才的训练提供参考。研究表明:我国女排高水平后备人才年龄小,训练时间短;不同专位的后备人才身体形态符合一般意义上排球运动员的专位身体形态特征。因此要抓住排球训练的"黄金定律",紧密结合青少年运动员的生长发育特点,采用科学的训练方法和手段,向更高层次的运动队输送更多优秀的人才     

高校体育专业球类项目招生考试研究

对体育专业球类项目招生考试的专项考试内容应通过统计分析和技术特征分析进行精选，保留具有代表性的项目，取消实际意义不大的内容，以提高效度，缩短考试时间。评分标准可根据各省、市的具体情况作适当修订。     

大学生身体自我概念发展状况及其对运动项目选择的影响

运用PSDQ量表对大学生身体自我概念进行调查,了解大学生身体自我的发展概况及影响因素。结果表明:大学生身体自我发展状况良好,存在一定的性别和城乡差异,身体自我概念高者更倾向于选择对抗性的运动项目。     

中、英、泰三国健康体育教学的比较研究

通过对中国、英国、泰国体育教学的比较研究,从指导思想、教学目标、教学大纲和教学方式等存在的差异中吸取长处,以利于我国体育教学改革。     

迷失的市场自由叙事

21世纪中国文学叙事进入了市场自由叙事，就进入了整一性现实意识控制，它们忽略了诗性、人性和历史叙事的更大可能。具有小农气息的市场化生存意识深刻地影响着文学叙事，狭窄意义上的现实控制着文学叙事正不断失去真诚和真实，我们制造出平庸化、日常化、个人化、身体化等来迷失自己。从21世纪中国文学叙事内外的历史与想象、人性与审美立场同时去观看它，与现实构成单方面一致的市场自由叙事就不具有唯一性。