民族大融合中的元杂剧妇女形象

在民族大融合中产生的元杂剧妇女形象,既表现出主体意识的觉醒,又具有张扬的个性和独立的人格,是北方游牧民族文化与中原儒家正统思想文化及新兴的市民通俗文化相融合的艺术结晶.     

Cn^m被素数整除判别法的改进

利用以素数α为基数的进位制及素数整除的一些基本性质，简化了组合数Cn^m被素数α整除性的判别方法。     

工学结合教学改革对学生工作的挑战与思考

工学结合教学改革下学生工作具有实践性、开放性、发展性、职业性的特点。它给学生工作带来理念、管理和教育的挑战。思考工学结合教教学改革下新的学生工作体制,需要从指导工作的尺度、职业生涯规划教育、校企文化育人、信息技术手段等方面着手思考。     

科技资源视角的科研与科普相结合：模式与对策

本文阐述了科研与科普的内在联系,界定了科研与科普相结合的内涵;基于人力资源、财力资源、物力资源、信息资源等四种科技资源,总结梳理了科研人员参与科普工作等科研与科普相结合的主要模式;在此基础上,提出了激发科研人员参与科普的动力、拓宽支持科研人员开展科普工作的经费渠道等促进科研与科普相结合的对策建议。     

思想政治理论课教学结合创业教育探析

坚持“整体性”的教育教学原则,将大学生的认知能力素质、思想道德素质与创业基本素质等作为一个整体来培养和发展,能更好地提高教育教学效果.思想政治理论课教师要更新教育理念、树立新的教育目标观,通过调整课程设置、改进教学手段和教学方式、构建科学、合理的教学评价体系,实现大学生思想政治教育与创业教育在课堂教学过程中的全面结合,促进大学生全面发展.     

“数形结合”的思想方法的应用总结与培养的体会

数形结合的思想方法是非常重要且应用广泛的数学思想之一。搞好数形结合思想的教学,关键是教学中结合各个知识模块的内容、结合学生的认知结构,循序渐进地渗透这一数学思想,从而提高学生的数学品质,全面提高学生的素养。     

从《商务英语》教学改革看产学研结合的多样化

文章首先讨论了产学研结合人才培养模式的意义,指出它是一种富于指导意义的理念,而不是一个一成不变的教条;贯彻产学研结合应该多样化,而不应该只是一个套路。作者以自己从事的《商务荚语》专业教学改革为例,指出贯彻产学研结合应该抓住人才培养这条主线,因地制宜、量身制定贯彻产学研结合的形式和内容．     

整合资源构建“虚实结合”的计算机网络课程实验室

实验教学作为计算机网络课程的重要组成部分,是学生掌握网络技术的主要途径。随着虚拟硬件技术的发展和普及,许多院校开始使用虚拟实验室进行实验教学。虚拟实验室既可节省资源又可突破传统实验环境在时间、空间上的限制,并能利用E-learning的优点。然而虚拟实验室并不能完全替代传统实验室,各院校专业应整合可利用潜在资源,建立高性价比、虚实结合互补的实验室。     

水轮机接力器活塞密封型式的选择分析

主要介绍了铸铁活塞环的计算方法，和组合密封的工作原理。根据水轮机接力器工况条件，分析了在设计时如何合理的选择活塞环。     

我国普通高校高水平运动队后备人才的培养

通过文献资料法、调查法等,对我国竞技体育后备人才培养现状中存在的问题进行深入分析,找出影响我国竞技体育后备人才培养的主要因素并提出相应的对策。"体教结合"趋势的发展,使高等学校实施体育精神教育成为高校精神文明建设的重要创新点和新的课题。