大学生心理健康问题及成因分析

大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长成才,而且关系到国家和民族的未来。随着学习、就业等压力不断增大和竞争的日趋激烈,当代大学生面对环境适应、人际关系、职业要求等心理健康问题日益突出。根据常见的一些心理问题,从社会、学校、家庭、自身等不同层面深入分析问题产生的原因,以找到积极有效干预的对策。     

我国绿色发展评价指标体系研究综述——基于文献计量与社会网络分析

基于对国内绿色发展评价权威文献的追踪分析,采用文献计量与社会网络分析法系统梳理该领域的研究现状.结果 表明:发文量的地区差异明显,华东和西北地区发文量多,但尚未能形成核心作者群,且学术研究与实际管理工作对接错位;研究多集中于宏观与中观层面、经济发展热点和生态环境独特地区,但评价范围多割裂"绿色"和"发展"之间的内在联系;评价指标体系构建缺乏有效的科学依据和综合集成方法,对社会公平、人类福祉、绿色消费关注极为薄弱,反映地区公平发展的代理指标相对不足.最后提出在当前经济发展背景下,应进一步明确绿色发展的核心要义以深化对绿色发展框架的整体认知,注重中观和微观层面的研究并植入空间异质性视角,以及指标构建突出人民对美好生活的向往诉求.     

广州市科技计划项目评审指标体系构建研究

主要基于投入产出分析、目标达成模式、影响因素分析及开放式创新角度构建广州市科技计划项目评审指标体系理论框架,并在此基础上借助问卷调查对理论框架中初步设置的指标维度进行实证筛选,最终构建由6个一级指标和23个二级指标组成的广州市科技计划项目评审指标体系.     

一株极端环境放线菌的次生代谢产物初步研究

为了研究极端环境微生物次生代谢产物的多样性及生物活性,对一株极端环境放线菌的次生代谢产物进行了初步研究。通过对发酵上清液的粗提物进行分离提纯后共得到3个化合物,并对这些化合物进行了初步结构解析,为下一步生物活性的检测打下了基础。     

基于LabVIEW的心电信号功率谱分析

心电信号的功率谱包含了比心电图更加丰富的心电活动生理信息,目前对该领域的研究尚未深入;运用Lab VIEA专业的信号分析功能,讨论了分析心电信号功率谱的方法,并基于现有研究成果进行了实验验证,同时为研究ECG功率谱平台选择提供了参考。     

A Review of Research on Development of Interlanguage Pragmatic Competence from a Cognitive Perspective

English language learners' pragmatic competence is related to their success incross-cultural communication. Cognitive approaches, mainly the Noticing Hypothesis and Analysis/Control Model, have provided some insights into the question of how to effectively develop second language(L2) learners' pragmatic competence. Empirical studies based on cognitive theoretical constructs suggest that pragmatic activitiesthat draw learners' attention and help them control attention to relevant and appropriate information and integrate those forms in real time of communication contribute to the development of interlanguage pragmatic competence.     

From Critical Discourse Analysis to Positive Discourse Analysis

Different Scholars have different views of the definition of Discourse Analysis;it’s a research method that can be used by scholars with a variety of academic and non-academic affiliations,coming from a variety of disciplines,to answer a variety of questions.Critical Discourse Analysis is a branch of Discourse Analysis;this paper introduces its development,guidance theory and approach of it.As Positive Discourse Analysis is the extension of Critical Discourse Analysis,this paper introduces the production and main theories of it.At last,a comparison was made between them.     

操纵论与《李尔王》译本的对比研究--以梁实秋和朱生豪译本为例

近年来,西方文化学派的操纵理论越来越为译界学者所关注,这是一种有别于传统的翻译研究视角,将翻译研究的重点从原来集中在语言对比和价值评判层面转移到对两种文化的关注上来。该文将在操纵论的理论框架下,以梁实秋和朱生豪翻译的《李尔王》为研究对象,对比分析操纵论三要素（意识形态、诗学观和赞助人）对译者以及译文的操控。研究发现,二者的译本是译者不同的意识形态、诗学观和赞助人影响碰撞后的产物,都有其存在的合理性。     

学习社交化：国内外教育社交网站比较研究

随着社交网络在全球的广泛传播,教育社交网站成为数字时代教育信息化的新应用。作为一种面向教育教学的社会性网络平台,教育社交网站整合学习过程中的技术要素和人际要素,契合数字时代学习的重要变革,可以提升学习者的网络交往能力和学习能力,促进教师专业发展。从结构上看,教育社交网站包含用户类型、关系特征、功能模块和学习活动四个构成要素;从类型上看,国内外教育社交网站与学校实体教育之间的关系存在网络-学校强关系、弱关系和综合三类。国内教育社交网站注重家校协同,国外教育社交网站注重微观学习功能设计,但在学习评价方面都略显不足。教育社交网站将成为未来教育信息化系统建构的重要方向。要将教育社交网站应用深度融合到教育教学中,需要丰富学习技术支持、强化家校协同教育、开发多维评价模块,以提高教育社交网站的建设及应用水平。     

远程教育教师发展途径的成效分析

随着远程教育的快速发展,教师发展问题已经受到远程教育机构越来越多的重视。如何更好地促进远程教育教师的发展,即教师发展途径的问题,在理论和政策上已有诸多探讨,但这些探讨大多是从应然的角度对远程教育教师和教育机构提出的理想化要求,并没有切身关注教师的实际需求、期望和实效。以这一研究视角为切入点,通过调查某开放大学全体专职教师对教师发展途径实效的看法,结果发现：在我国远程教育系统目前主要存在的8种教师发展途径中,＂学历深造＂的认可度最高,＂自我反思＂是最具弹性和自主化的发展途径,＂同行交流与互助＂比＂专家指导＂具有更大的实效,＂校外培训＂比＂校本培训＂的实效更好,＂教研活动＂的实际帮助程度较低,＂竞赛和公开课＂的实效最低。为了促进远程教育教师持续而系统的发展,远程教育机构应积极探索新的远程教育教师发展系统,既要明确身份和定位,从制度和组织层面进行系统规划,又要为教师发展途径的选择提供弹性和灵活性,更要注重教师发展途径具体的实践性和情境性,以此来重构、重组和优化远程教育教师发展系统的可能空间。