20世纪70年代"评法批儒"与王船山研究述评

20世纪70年代中后期,"评法批儒"将王船山作为法家代表来宣扬,是船山研究史上一场倒退活动;粉碎四人帮以后出现的一个船山研究的小高潮,则是反倒退,拨乱反正,思想大解放运动。这次倒退与反倒退的思想大解放活动,充分表现了船山学术的魅力。     

论科学发展观对“度”的把握

科学发展观坚持以人为本，全面、协调、可持续发展。如何保持社会发展中社会系统和自然系统以及社会系统内部所包含的不同领域的要素相立依存、相互适应、共同发展的状态和过程？本文认为关键是对“度”的把握，即对“发展度”、“协调度”和“持续度”的把握。     

树立和落实科学发展观推动学校事业全面协调发展

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,是党的十六届三中全会提出的统领全社会发展的重要指导思想,也是高等教育进一步发展的指导方针。20世纪90年代末以来,河南理工大学树立和落实科学发展观,坚持“以师生为主体”的办学思想,坚持为行业和地方经济建设服务并重,全面加强内涵建设,并将继续推动学校各项事业全面协调发展。     

和谐关系中的道德意蕴与教育

和谐是一个历史的动态的概念,矛盾和冲突是和谐进程中的必然,正是对诸种冲突的反思,我们提出建设和谐的社会目标。道德本质上致力于诸种关系的和谐,道德是和谐社会的内在要求,因此,道德教育在和谐社会建设中起着根本的作用。     

新农村、城市化与和谐社会关系初探

"十一五"期间,新农村建设是中国共产党和全国人民的一曲重头戏,有人提出与城市化不是矛盾了吗?本文从解除这个疑问出发,进而分析了新农村建设、城市化与和谐社会的建立之间的关系,最后提出了实现和谐社会的新战略。     

和谐社会离不开经济发展的支持

建设社会主义和谐社会要靠经济发展的支持。经济发展是解决不和谐因素的主要力量,是构建和谐社会的物质基础。新的历史时期应采取科学的发展观发展经济。     

陈省身数学业绩与数学思想初探

陈省身,南开数学研究所创始人,美国科学院院士,美国数学研究所（加州伯克利）首任所长,中国科学院外籍院士。他以几何学和拓扑学的杰出工作闻名世界,曾获沃尔夫（Wolf）奖。他是20世纪伟大的几何学家,也是科学思想深邃的哲人。这里述评他的数学业绩,探讨其数学思想的几个重要方面。     

青年学生不良思想形成的原因和教育原则

目前,青年学生不良思想状况表现严重。为此,政府必须大力改善我们的社会环境,特别是努力反腐倡廉和纯洁文化娱乐市场,老师和家长必须努力把握青年人生理、心理特点和社会发展方向,在此基础上学生思想教育应遵循六个原则。     

中学物理研究性学习中思维观念的转变

根据研究性学习的主要特点 ,结合目前中学物理教育现状 ,提出教与学两个途径的并列发展以及教材与课堂、教师与知识、师生的评价、认识与过程等观念的转变     

谈高师写作教学创意思维的强化训练

所谓创意思维是指突破常规,多视角多维度地思考具有创造性的意念的思维方式。高师写作教学创意思维的强化,主要体现在发散思维、聚合思维、求异思维、形象思维等四个思维要素的强化训练。高师写作教学创意思维的科学系统强化,不仅涉及高师写作教学的科学化、人文化、智能化、技能化理念的实现,而且影响基础教育的写作教学。对于学生创新精神及科学思维的形成、对于全面实现由高师到基础教育的素质教育、对于从本质上提升民族素质都具有深远意义。