“哑铃式”产业一体化战略集群与链式效应研究———基于双塔斜拉桥物理力学效应视角刘 永 王达政 张素珍

文章基于双塔斜拉桥物理力学效应视角,分析了产业价值链的集群效应、链式效应与双塔斜拉桥物理力学原理的融合,探讨了“哑铃式”产业一体化战略在区域产业价值链构筑中所彰显的双塔斜拉桥力学效应---垂直重力的集群效应与水平张力的链式效应,诠释了“哑铃式”产业一体化战略模型均衡有力拉动区域产业经济结构快速转型发展的效用与处理好政府与市场的关系有着深远战略指导意义。     

互动式教学法在“财务会计”教学中的应用

探讨了互动式教学法在"财务会计"教学中的重要意义,给出了该教学法的具体应用,并分析了在应用过程中需要注意的相关问题。     

论儒家思想与创新教育

儒家思想本身存在的一些不可忽视的消极因素对创新教育产生了一些负面影响。但是,中华五千年悠久的文明传承至今没有消亡,这是儒家思想功不可没的最好注脚。儒家思想对中华民族心理、民族性格和民族精神的塑造是彪炳史册的。因此,我们要辩证地看待传统儒家思想与创新教育之间的关系。     

Parents are not born,they are made: a critical discourse analysis of an educational magazine in Flanders (Belgium)

Central to this article is a case study of one particular governmental instrument in Flanders, the educational magazine ‘Klasse voor Ouders’ (Klasse for Parents). This popular magazine aims to provide information for and communication with parents as one of the target groups in the educational field. Despite the claimed formal and neutral character, in this study, we assume that ‘Klasse voor Ouders’ plays a larger role by contributing to the (re-)organisation of the public debate. We suggest that through the ‘order of discourse’ and thus, through what is said and written, an educational reality is created in which parents and the government are ‘positioned’ and are asked to reflect on themselves and to act in a well-defined way. By means of a critical discourse analysis in line with Fairclough, we illustrate how parents are understood as having a continuous ‘drive’ for improving the quality of their own parenting practice while the government is positioned as in charge of and in control for creating a kind of ‘parental learning community’.     

现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响——以凯里学院为例

英美文学是英语专业的主干课程之一,在促进学生语言基本功和人文素质的提高、增强学生对西方文学及文化的了解方面具有独特的意义。随着现代信息技术引入外语教学实践,传统的英美文学发生了较大的改变,既有积极的一面,同时也有消极的一面。文章以凯里学院为例,探讨现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响,并提出相关建议。     

干扰项特征对图一词干扰范式中语义效应的影响

本实验采用眼动方法,运用语义判断任务,探讨图-词干扰范式中干扰词的语义类型和频率在语义一致性判断中的作用。选取总注视时间、凝视点个数,以及区域时间百分比三个眼动指标,研究发现：（1）图-词干扰范式中存在干扰项的频率效应,与低频干扰词相比,高频干扰词使得被试判断的错误率更高,这源于高频干扰词影响被试对干扰词与目标图二者之间语义特征的联想;（2）存在干扰项的语义类型效应,与语义一致的干扰词相比,语义不一致干扰词的注视时间更长,这主要由于两类干扰词的激活速度不同;（3）干扰项的频率和语义类型共同影响了图-词干扰范式中的语义效应;（4）在探讨图-词干扰范式中不可忽略位于图片中央的干扰项的特征。     

略论开放大学的学习方式与数字化资源特性简

开放大学是一种基于多媒体和网络技术的泛在化学习,它特有的学习方式对数字化资源提出了特定的要求。即时化、自主化、情景化、协作化、多元化、快乐化的学习方式,要求数字化资源具备相应的便捷性、实用性、智能性、交互性、系统性、艺术性等特点。只有这样,才能满足学习者多种多样的学习要求,真正提高开放大学的教学效果和质量。     

媒体评价对刑事审判的影响及其对策

媒体评价对于司法审判有着深远的社会价值,然而司法公正需要法官在一个不受干扰的环境下作出裁判,现实中媒体评价对司法审判的影响因素分布在媒体、司法和民意三方面,我国需要尽快建立媒体评价与司法公正之间的良性互动机制。     

论汉字认知模式对英语词汇习得的负效应

受汉字认知模式迁移的影响,我国学生在英语词汇习得时,重点放在对词汇书写符号的认知上,并以书写符号的形式储存在大脑里。这就造成英语词汇习得出现一连串的负面效应,即学生以书面符号认知词汇;以书写符号为主记忆词汇并储存于记忆区;难以在大脑皮层建立第二信号系统;制约词汇语义场图式的发展。这类负效应是导致英语习得失败的关键因素。     

特岗教师视角下特岗计划实施效果的调查研究——以静乐县和东乡县为例

本研究主要从特岗教师的视角来探讨特岗计划实施的效果。调查发现,两个县特岗计划的实施效果总体良好,特岗教师队伍相对稳定,特岗计划受到了地方学校的欢迎。但是,特岗计划实施过程中仍旧面临着如下几个比较突出的挑战与问题：一是村屯学校、紧缺学科的特岗教师数量少;二是特岗教师的教学效能感低,缺乏跟踪指导;三是特岗教师留任率较高,但稳定性存在隐忧。为增强特岗计划的实施效果提出以下建议：一是要修订政策设计,调整特岗教师分配制度;二是要改进在岗培训,提高特岗教师教学效果;三是要融入多方资源,提高特岗教师待遇;四是要宣传政策效果,提高特岗教师岗位吸引力;五是要持续实施特岗计划,稳定提升特岗计划的影响力。