对高校体育实施“素质教育”的思考

本文以教育理论为依据 ,对当前关于“素质教育”分类讨论中的“身心健康”的聚类与体育的关系 ,以及理论界不少学者把培养学生心理素质扩展为体育内涵的提法进行了全面的分析讨论 ,认为 :体育在素质教育中的定位应是发展学生的身体素质和增进健康。     

试论高校体育落实“全民健身计划”的理论对策与管理

高校体育与“全民健身计划纲要”的基本精神相一致，所以在高校体育中落实“全民健身计划”，既是其面向未来的教学目标之一，也符合“培养人才”这一基本要求。其理论对策有：１．树立正确的现代健身观念；２．认识到“全民健身”思想是社会文明进步的表征；３．加强“体育就是幸福”的研究和宣传；４．深入开展“体育对智育有促进作用”的宣传和研究；５．认识到“全民健身”与劳动生产力提高的关系。进而形成３项相应的管理措施。     

江苏省城市社区实施“全民健身工程”情况的现状调查与分析

问卷调查显示，江苏省城市社区实施“全民健身工程”(本文简称“工程”)的现状不容乐观，许多市民根本不知或不清楚“全民健身工程”是怎么回事，社区健身器械的利用率非常差。在调查分析的基础上，提出相应的对策建议。     

试论体质的社会文化意义

随着“全民健身计划”的推出，健身运动作为以“体质”概念表达的人的生命存在状况，深化了“体质”的概念。“体质”既反映了人的“自然”生长，也是人优化自身程度的文化表现。“全民健身”的社会意义凸现在劳动者身体素质与劳动生产力关系上     

全民健身计划：华夏民族的“体质工程”

近年来，我国人民的体质状况虽已得到了极大的改善，但令人堪忧的中年人体质状况、不可思议的巨大养身误区已经成为阻碍现代化建设的梗阻。国家体委谁出的《全民健身计划纲要》，正是适应了时代的要求，实现普遍增强民族体质的神子使命。这是一项适应国家之需要，符合大众体育的国际潮流，回答民族之期待的华夏民族“体质工程”     

发展社区体育,促进全民健身运动更广泛开展的思考

本文从体育社会学的视角 ,对发展社区体育 ,促进全民健身运动更广泛开展的有关问题作了系统的论述     

试论健身操的“健心”价值

健身操以其良好的“健身”效应已为公众所接受，文章则试图从健身操对参与者的身心发展、建立良好的自我概念、促进社会交往等几个方面来分析它在健身的同时所具备的“健心”价值，以使人们明确意识到健身操不仅仅是一项健身运动，而且它还能有效的促进参与者的心理健康。     

健身秧歌自选动作创编的探讨

由于健身秧歌是一项新兴的健身项目，在近几次全国健身秧歌比赛中出现了一些舞蹈化、舞台化的编排。为了使健身秧歌向着健康、科学的方向发展，避免出现舞蹈化、舞台化、情节化的编排，通过研究和对健身秧歌自选动作创编的探讨，确立了健身秧歌创编的原则，提出了健身秧歌创编的基本要求，介绍了健身秧歌创编的方法，为健身秧歌的创编人员、教练员和健身秧歌和研究人员提供一些有价值的意见。     

数学素质意识与高职数学教育教学

本文围绕高职数学教育教学中有关学生素质培养、教学环境完善以及教育作用发挥等,阐述了数学素质意识的作用和意义,认为将增强数学素质意识纳入高职数学教育教学的必然要求和突出内容是很必要的。     

从《白鹿原》看女性自我解放意识的觉醒

陈忠实的长篇小说《白鹿原》,以陕西关中平原上素有＂仁义村＂之称的白鹿村为背景,细腻地描写了一帮男权代表人物和被他们压迫的女性的恩怨纠纷。在这个男尊女卑的男权社会里,女性受到残酷的压迫,她们被当作＂货物＂和＂工具＂,甚至被异化为男性的帮凶,生活和生命都遭受严重摧残,整个白鹿原也在男权意识的统治下上演出一幕幕的女性悲剧。然而残酷的压迫也必将带来人们的觉醒,在女性的反抗中,我们终于看到了女性走上真正自由、独立的道路希望。