桦叶四蕊槭籽油中脂肪酸的研究

借助气相色谱及气相色谱/质谱联用方法对桦叶四蕊槭籽油中的脂肪酸进行了研究。结果表明：籽油中不饱和脂肪酸含量为81．54％,其中亚油酸、γ─亚麻酸和α─亚麻酸等人体必需脂肪酸含量分别为38.46％、4.11％和2.25％。     

Pd(Ⅱ)─品红─次磷酸钠体系催化光度法测定痕量钯

报道了在乙酸钠──乙酸（pH4.75）缓冲溶液中痕量Pd（Ⅱ）能催化次磷酸钠还原酸性品红,研究了反应的最佳条件和动力学参数,建立了用固定时间法测定痕量钯的新方法。方法灵敏度高、选择性好、操作简便。催化反应（A）与非催化反应（A0）的吸光度差ΔA＝A0-A与Pd（Ⅱ）的浓度在4.0～28.0×10-9g·ml-1范围内呈现良好线性关系,Pd（Ⅱ）的检测下限为7.339×10-11g·ml-1,已用于合金样品的测定,结果满意。     

聚羟肟酸高分子重金属捕集剂处理含锌废水的研究

考察了处理时间、pH值、捕集剂加入量对含Zn^2＋废水的处理效果。研究表明：在pH值为6．5-7、捕集剂为1.7倍化学计算量,处理时间为40min的条件下,对锌的去除率可达97．0％。捕集剂去除Zn^2＋的反应机理为羟肟酸基团与Zn^2＋形成了稳定的螯合物。捕集剂与Zn^2＋反应形成的沉降物的浸出量仅为中和法沉淀的1／51,具有较高的稳定性和环境安全性。     

2-噻吩甲酸（5-氟尿嘧啶-1-基）甲酯的合成、晶体结构和热性质

报道了一种新的5-氟尿嘧啶衍生物2-噻吩甲酸（5-氟尿嘧啶-1-基）甲酯的合成.用1HNMR、13CNMR、IR对其进行了结构表征,通过单晶X射线衍射确定了晶体结构,同时分析了热性质.晶体属单斜晶系,空间群为P2/c,晶胞参数为：a=9.6134（14）,b=4.8381（7）,c=24.534（4）,α=90°,β=97.289（3）°,γ=90°;Z=4,F（000）=552,R1=0.0616.     

磁性纳米Fe3O4的油酸表面修饰研究

利用油酸对磁性Fe3O4纳米粒子进行表面修饰,重点探讨了油酸修饰对磁性Fe3O4纳米粒子性能的影响,并对样品进行了XRD、IR、VSM等表征。样品表征表明：在实验条件下油酸成功包履在磁性Fe3O4纳米粒子的表面;油酸的表面修饰未改变Fe3O4磁性纳米粒子为晶体结构．经修饰后Fe3O4磁性纳米粒子粒径约为21nm;经修饰后的磁性Fe3O4纳米粒子饱和磁化强度稍降低,但仍在50emu／g以上,仍具有超顺磁性。     

绵羊血浆中阿维菌素的高效液相色谱法测定

测定绵羊血浆中阿维菌素的高效液相色谱法,在样本经乙酸乙酯提取分离后,直接用高效 液相色谱法进行测定(UV245nm),所测成分为阿维菌素B1a,流动相为乙腈:0.1％磷酸- 磷酸二氢钾缓冲液=65:35;检测波长:245nm;流速1.0ml.min~(-1)。     

滁州市酸雨化学组成特征及防治措施分析

对滁州市2006~2009年降水的化学组成特征进行了连续4年的监测。监测结果表明,滁州市2008年和2009年降水为酸性降水,其pH值分别为5.09和5.06,酸雨频率分别为10.4%和31.6%;其酸性降水季节变化较为明显,秋、冬两季较高,夏季次之,降水中SO42-/NO3-的比值范围0.50~1.42,呈上升趋势,表明滁州市酸雨类型正逐步由硫酸、硝酸并重型向硫酸型转变;降水中Ca2+、Mg2+浓度逐年增大,Ca2+、Mg2+对降水酸性的中和作用逐年提高。结合滁州市实际情况,提出了切实可行的防治措施和建议。     

二次酸浸法提取煤灰中的氧化铝(英文)

目的:煤灰渣酸浸提铝通常效率不高,主要因为灰渣中存在含铝晶体矿物(如莫来石、尖晶石和长石等)。为解决含铝晶体不易与硫酸反应的问题,本文提出二次酸浸提铝法。创新点:基本实现铝硅分离,第一步酸浸实现非晶态铝的浸出,残渣经焙烧和水浸后,第二步酸浸实现剩余铝的浸出。方法:1.一次酸浸时,硫酸直接与煤灰渣反应浸出部分氧化铝,提铝残渣加碳酸钠焙烧后,含铝晶体遭到破坏;2.焙烧产物经水浸溶解出硅酸钠,水浸残渣做X射线衍射分析表明其主要为铝硅非晶体活性物质,此时可用硫酸在温和条件下浸出剩余的铝。结论:1.一次酸浸提铝在10 mol/L硫酸、120°C、2 h和1:2固液比的条件下,铝浸出率为81.72%;2.用5 mol/L硫酸二次酸浸时,20°C下铝浸出率已经达到87.31%,100°C下更是达到99.06%;3.综合两次酸浸结果,铝的浸出总效率在97%以上。     

The Mismatch between Students’ Mental Models of Acids/Bases and their Sources and their Teacher’s Anticipations thereof

The aim of this study is to compare the characteristics and sources of students’ mental models of acids and bases with a teacher’s anticipations and, based on this comparison, to explore some possible explanations why motivated students might fail to learn from a subject‐knowledgeable chemistry teacher. The study involves a chemistry teacher and her 38 ninth graders and focuses on the mental models of three high achievers and three low achievers who were interviewed in depth. Four students’ mental models of acid and base are identified. The mental models and sources of students’ conceptions of acids and bases that influenced the high achievers are compared to those of the low achievers. We find that the teacher in the study made accurate anticipations of her students’ mental models in the case of the high achievers but inaccurate anticipations of the low‐achievers’ mental models and the diverse sources influencing their mental models. In addition, the teacher incorrectly attributed the poor achievement of the low‐achieving students to their intuition and underestimated the effects of her teaching on the achievement of these students. As a result, the teacher’s instruction reinforced the low‐achievers’ incorrect mental models. Finally, the different approaches for teaching students with different achievements are emphasized according to the empirical data in this study.     

400m跑翼项指标对运动成绩的影响

40 0 m跑对运动员身体素质要求相当高。根据项目特点制定相关的翼项指标是分析运动员训练现状和修订后续训练的依据 ,翼项指标的提高是 4 0 0 m跑成绩提高的保证。