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121.
122.
    
Inquiry-based learning allows students to learn about scientific phenomena in an exploratory way. Inquiry-based learning can take place in online environments in which students read informational texts and experiment in virtual labs. We conducted two studies using eye-tracking to examine the integration of these two sources of information for students from vocational education (78 and 71 participants, respectively, mean age of 13 years and 7 months). In Study 1, we examined whether the amount of time spent on reading text and on integrating the text content with information from a virtual lab (as measured via gaze switches between the text and the lab) affected the quality of the inquiry-based learning process in the lab (i.e., correctly designed experiments and testable hypotheses created) and the learning gain (increase in domain knowledge from pretest to posttest). Results showed, on average, a gain in domain knowledge. Pretest scores were related to posttest scores, and this relation was mediated by the score for correctly designed experiments in the lab. There was no relation between informational text reading time and inquiry process quality or learning gain, but more frequent integration was associated with a higher score for experimentation in the virtual lab, and more frequent integration attenuated the relation between pretest score and designing correct experiments. Integration could thus compensate for the negative effects of lower prior knowledge. In Study 2, we examined whether integration was stimulated by highlighting correspondences between the informational text and the virtual lab (i.e., signaling). Integration was higher than in Study 1, but this did not further improve the quality of the inquiry process or the learning gain. A general conclusion is that integration fosters inquiry-based learning, but that stimulating additional integration may not result in further improvement.  相似文献   
123.
主位理论历史及应用之比较   总被引:2,自引:0,他引:2  
自从实义切分理论提出以来,语言学家对此展开了不同的研究。布拉格学派将该理论应用于句子的信息结构研究,而韩礼德则主要将其应用于语篇分析,二者对该理论有不同的解释,对主述位的界定也各不相同。本文主要是介绍实义切分理论两个不同流派之间的历史渊源,比较其研究动机、划分标准和应用,建议从信息主述位结构和语篇主述位结构两个不同的方向进行实义切分研究。  相似文献   
124.
随着新民主主义革命的胜利,城市遭遇被改造的尴尬处境,城市文学创作相应受到之前解放区文艺观念的全面规约。经过关于城市小资产阶级可不可以作为作品主角的争论以及对《我们夫妇之间》的批判,城市社会世俗欲望的合法性逐渐被驱逐,原本就受到压制的城市文学更为受挫。直至\"双百\"时期,才出现了一批深入爱情禁区,潜在呈现城市世俗精神的作品,但它们大多很快就受到批判。此后,作为一部在革命意识形态规约下的上海的文学想象的长篇,《上海的早晨》以其独特的形态完成了新时期之前当代文学对城市的最后一次深情回眸。  相似文献   
125.
基于休闲制约理论,采用文献研究、逻辑分析等方法,分析了我国健身休闲产业的发展现状。研究表明,我国健身休闲产业之所以规模相对偏小、整体结构不优,原因在于文化、政治、社会及市场等方面因子的影响与制约。应着力破解各因素制约,培育和创新健身休闲价值观和消费观,完善健身休闲产业促进政策,丰富场地设施及人才资源供给,以创新驱动健身休闲产业转型升级,推动我国健身休闲产业高质量发展。  相似文献   
126.
我国体育用品业自主创新能力的不足,已严重影响了我国体育经济的持续、健康发展。本文主要对我国体育用品业自主创新能力进行研究,对影响我国体育用品自主创新能力的障碍因素进行系统分析,找出其成因,进而提出提高我国体育用品业自主创新能力的发展对策,提出一些对我国体育用品业自主创新有益的建议,以期给国内体育用品业以借鉴,促进我国体育用品业又好又快发展。  相似文献   
127.
黄锴  陈海 《科技广场》2004,(11):16-18
通过ASP MS SQL Server的方式,开发高校房产管理信息系统、实现在Web下对房产进行信息化管理,同时允许普通用户在网上查看相应房产的特定信息。在图形查询部分,通过request对象,根据不同选择,将关键数据进行传递,并在数据库中取出相关信息实现。所有楼栋或楼层共用同一个框架。  相似文献   
128.
张新淼 《教育技术导刊》2014,13(12):151-152
天津师范大学数字化校园建设项目从环境(网络设备管理、校园空间信息、弱电管网等)、资源(图书、档案、视音频资源等)到管理(教学、人事、办公、科研)实现了办公自动化。网络安全应用防护系统作为数字化校园重要的组成部分,集系统监控、服务器安全管理和防护策略配置于一体,既为网管员提供服务器实时流量统计及性能检测,又为云服务客户提供网络安全防护和信息查询,在校园网安全防护工作中起着重要作用。  相似文献   
129.
基于GIS技术的陆上风能资源开发制约因素分析   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
程兴宏  朱蓉  何晓凤  周荣卫  朱江 《资源科学》2010,32(7):1273-1279
本文采用中国气象局的风能资源数值模式系统,模拟了甘肃酒泉风电规划区较高分辨率(1km×1km)的50m高度平均风能资源分布状况。结果表明,玉门市昌马乡西部、瓜州县柳园镇附近、敦煌西部与新疆哈密交界区以及马鬃山镇附近年平均风功率密度和年有效小时数均较大,属于风资源较丰富区,有利于大规模风电开发。通过与测风塔实测数据的对比检验,评估了数值模拟结果的准确度。根据实际地形地貌和土地利用等基础地理信息,采用ArcGIS空间分析技术和建模工具分析了影响甘肃酒泉风电基地风能资源开发的主要制约因素,扣除不可开发区和限制开  相似文献   
130.
生成语法认为,英语长距离疑问句的生成要依赖疑问词的连续循环移位,而构式语法则认为,信息地位兼容的构式相互组合就生成长距离疑问句。现有二语研究文献表明,疑问词所在的句法位置(句式变体)和从句的信息地位,都可能影响英语长距离疑问句的二语习得状况。基于生成二语观和构式二语观,本研究首先对长距离疑问句的六种变体句的二语习得状况作出预测,然后以规范的实证调查方式加以验证。本研究发现,在中介语终端状态中,句式变体和信息地位之间的交互作用是影响长距离疑问句是否合法的主要因素,而现有研究大多只关注其中的一个因素,因此得出的结论都过于片面。  相似文献   
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