浅谈学校武术教学中辅助教学手段的应用

武术作为我国学校体育教学的重要内容之一,传统武术教学模式在很大程度已不能适应其发展。为了更好地普及和弘扬中华武术文化,文章就激发学生学习武术的积极性,改进教学教法,对采取合理的辅助教学手段提出了几点建议,以期取得良好的教学效果。     

论中学武术教学中合作学习的方法和途径

随着基础教育课程改革的不断深入,新的教学方法和教学理念已经渗入到教学的各个环节中。在此背景下,中学武术教学教法改革成为武术教育界关注的重要课题。文章以中学武术教育为研究对象,运用文献资料法、教学观察法等研究方法,对中学武术教学的现状进行研究,提出在中学武术教学中应运用合作学习法。研究结果表明：中学武术教学中运用合作学习法可以提高中学武术教学水平,体现新课程改革的理念,提高学生的积极性,培养学生创新能力和团队精神,有利于学生自我个性的形成和发展。     

武术课对大学生心理健康的影响

武术具有极其广泛的群众基础,是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。目前,很多大学都开设了以武术为主要内容的体育课。武术不仅能强身健体,更能释放学生在学习中的紧张情绪,增强心理承受能力,健全人格,完善自我意识。文章运用文献资料法对武术课与大学生心理健康关系进行了初步探讨,并为进一步探讨武术课对大学生心理健康的影响提出了相应的意见与建议。     

中国传统武术现状及未来发展趋势的研究

近几年来,由于中国传统武术自身功能的退化和竞技武术的冲击,被誉为瑰宝的传统武术受到了冷落,这种态势影响了中华武术精华的传承和对传统文化的继承。文章试图探寻传统武术在当今时代的发展策略,弘扬传统武术的内在精髓,以求进一步推进传统武术的发展。     

三十年来武术的发展和入奥价值初探

文章运用文献资料法、综述法从发展的视角论述了改革开放后武术的发展现状,提出了武术发展的分期、时间、特点,论述了武术进入奥运会对推动武术发展的价值与作用,探讨了现代武术发展的规律,为中国武术走向世界提供理论思考。     

中国近代武术观的转向研究

1894年甲午战争之后,西方知识体系逐渐在中国取得主导性地位,国人开始用＂科学＂和＂体育＂的标尺来认识和改造传统的武术,武术就此被认为是一项体育运动。同时,在进化论和民族国家观念的影响之下,武术在近代被赋予了种族竞争工具以及改善国民体魄的意义。     

试论学校武术开展的创新之路

武术作为学校体育教育的一部份,已有近百年的历史。然而近些年来,学校武术的开展困难重重,师资匮乏、教学模式陈旧、学生对武术敬而远之,为试图改变学校武术现状,建议发掘武术文化内涵,倡导武术保健养生意义,借鉴奥运推广策略,推进武术在学校的开展。     

其命维新：中国武术发展研究

现代武术在国内外的发展已取得了喜人的成绩,同时仍面临诸多问题有待解决,如武术文化流失、武术技术打练分离、武术人口减少、武术市场萎缩等,这些问题都严重威胁着武术的可持续发展。文章在参阅大量文献的基础上,深入分析当前武术发展所面临的问题和武术发展的规律,提出现代武术改革的相关措施,以期能解决武术发展中遇到的相关问题,为现代武术可持续发展提供理论参考。     

武术在市场经济时代的发展浅见

武术是中国传统文化的瑰宝,是民族文化的精华。然而近代以来,由于受到异族文化的挤压,武术的发展现状不容乐观,从社会中的主流文化沦落到边缘文化。文章按照武术的功能对其进行分类,对武术发展的现状进行深入的分析,对武术的发展策略进行大胆的探讨。武术要想回归主流文化的地位就必须创新,必须与时俱进,必须符合时代的需求,必须以遵循市场规律为主导,以迎合大众心理为目标。     

浙江畲族武术的地域性特征

文章采用文献资料、田野调查等研究方法对浙西南畲族武术的地域文化进行探讨。认为浙西南地区畲族的传统武术受地域文化的熏陶和滋养,形成了自己独特的技术风格和民族特色,除了具有少数民族传统文化和体育文化的共同特征外,还有着对自然环境和人文环境的适应性,呈现出民俗信仰与祭祀仪式的传承性以及民族生存与娱乐的广泛性等地域文化特征。建议地方政府将畲族武术作为非物质文化遗产进行保护与传承,促进少数民族传统武术的发展。