高校体育舞蹈课情景教学模式探析

依据体育情境教学的基本原理,结合体育舞蹈课教学的一般规律和特点,对体育舞蹈课情境教学模式的概念进行界定,构建适合体育舞蹈课情境教学模式的基本框架图和教学基本策略,丰富情境教学的理论研究。为指导高校体育舞蹈课的教学,提高体育舞蹈课教学的整体效果以及全面提高学生的专项能力提供理论依据和实践参考。     

高中物理探究性教学模式研究

新课程改革的根本理念是关注学生的全面发展,重点培养学生的创新精神和实践能力,高中物理作为一门培养学生科学活动的学科,力求突破传统的教学方式,实施探究性教学,是响应新课改要求所做的重要改革,把探究性教学模式实施在高中物理教学中,能充分发挥学生作为课堂主体的作用,强化学生动手、动脑的能力,达到良好的教学效果。     

外籍读者服务模式的主动改变:厦门大学图书馆的经验

随着厦门大学国际声望的提升,外籍师生渐增。外籍读者服务已成为厦门大学图书馆对外服务的重要环节。语言障碍、硬件不足并非影响服务效果的重要因素,而服务模式的主动改变是改善服务质量的重要手段。在实际工作中,厦门大学图书馆试图开创基于理念创新的全新服务模式,更好地为外籍读者服务,同时也提高了整体服务能力。     

山东禹城资源节约型现代农业发展模式的实践与经验

文章以中国科学院在山东省禹城开展农业科技试验示范40余年的工作实践,在总结不同发展阶段农业发展模式和技术体系的基础上,创立了资源节约型现代农业发展模式。其成果和经验具有一定代表性,可为我国现代农业发展提供依据和参考。     

STS的兴起及研究进展

在STS研究兴起过程中多元化的知识储备,在发展过程中开放性的理念融合,使其成为内涵丰富而独特的跨学科研究领域。本文回溯了STS兴起的社会历史情境与思想理论渊源,系统地整理了STS研究理念和经验视角的演进脉络,试图以此建构起STS研究领域的整体图景。     

谷歌数字图书馆的运作模式对我国数字图书馆发展的启示

谷歌数字图书馆利用其饱受争议的反传统运作模式迅速发展壮大,对全球的电子图书领域产生冲击和影响;针对我国数字图书馆起步早发展慢的现状,论文分析原因,从运作模式、合作伙伴、管理制度和法律环境等角度提出发展我国数字图书馆的若干建议.     

基于Web2.0的学习

对基于Web 2.0的学习进行了论述。通过分析Web 2.0的模式和特征,探讨了Web 2.0在教学过程中对于教师和学习者产生的新的教学、学习方式,考察了Web 2.0对于学习资源进行的知识管理,提出了在Web 2.0学习中对学习者生存能力和道德规范的要求。     

基于C/S与B/S模式的汽车衡称重管理系统设计

根据煤炭行业在汽车衡称重方面的要求,介绍了一种基于C/S和B/S相结合模式而设计的汽车衡称重管理系统,以实现煤矿称重过程的计算机监控和提高公司的工作效率及管理水平之目的。并从汽车牌号自动识别、称重现场交通管理等方面进行了重点分析。     

PBL教学模式在Flash动画设计课程中的实践探索

通过PBL教学模式在《Flash动画设计》教学过程中的应用,发现PBL教学法能激发学生兴趣,提高学生独立分析、解决问题及自主学习的能力,同时也有助于塑造学生在动画设计制作过程中的创意设计能力。     

多媒体技术在教学中的应用探析

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。多媒体技术在教学中的灵活性、直观性、先进性,展现了一个全新的教学模式。它与教学的有机结合,既满足了教师对教学手段多样化的要求,又培养了学生的创新型思维,具有现实的指导意义。对多媒体技术在教学中的应用现状进行了分析与研究,重点阐述了多媒体技术在教学中的特点,并对其在教学应用中存在的问题进行了分析与探讨。