非经济动力—农民“住城”的文化动因

城乡之间的二元经济结构差异并非仅仅是农民向往城镇迁移的惟一动力。在中西部地区,农民出于文化象征"意义"的行动取向以及其他一些非经济因素,是产生大量农民住城现象的重要驱动力。通过对赣西地区一个村落—乡镇—县城的考察发现,诸如通婚、教育、地方性知识以及面子等一系列的文化观念,是驱动农民去购建城镇房产的文化动因。     

面向生活:科学教育的人文回归

本文对遗忘生活世界的科学教育进行了反思,指出科学教育要面向真实的生活世界,才能使自身获得人文维度的意义基础。同时根据我国科学教育现状,指出回归生活世界需要建立完整的科学体系结构、鼓励学生探究生活世界中的问题和加强面向生活的科学教育资源的开发与利用。     

英语里的主要礼貌理论回顾

回顾了国内外英语界从20世纪60年代至今,在语用学研究里出现的礼貌原则、礼貌策略、面子观念和礼貌准则等理论,通过回顾,旨在让英语学习者在跨文化交际中注意到英汉礼貌原则的相同和不同之处,做到合理得体,能成功地进行国际间的交流和交往。     

试论维吾尔当代短篇小说创作的三种样态

维吾尔当代短篇小说创作呈现出三种典型样态,即民族语原创小说、维汉翻译小说、汉语原创小说。这三种样态的小说又可按照原创语言将其分为两种类型:民族语原创及其翻译小说、汉语原创小说。论文从创作论的角度分析、比较两大类型(三种样态)小说在描写对象的外面与内面、总体风貌的民族性与先锋性方面的差异,以厘清维吾尔当代短篇小说创作的基本轮廓。     

面子与礼貌补偿策略

面子是一种公众形象,在言语交际中起着非常重要的作用。为了避免丢面子,人们就要在日常交往中实施符合社会规约对他人面子所需求的言语行为。在实施一些对听话人面子威胁程度很大的言语行为时,说话人应在言语交际中采用相应的礼貌补偿策略,最大限度地缓解对听话人积极面子和消极面子的威胁面子行为程度,使交际能顺利进行。     

面颈部皮肤黑素细胞的分布及超微结构观察

对正常人面颈部皮肤表皮中黑素细胞的数量、形态、超微结构进行观察分析并与躯干部位相对照，发现面颈部尤其是额部和鼻背部表皮黑素细胞较多（ｘ±Ｓ：２２３８±１５５．８），染色深，细胞突起短而细，胞浆内含黑素体较多；躯干部位表皮黑素细胞数量较少（ｘ±Ｓ：８６８．９±９８．７）染色淡，细胞突起较长，常相互连成网状，胞浆内黑素体也较少。此外，黑素细胞的数量在不同个体也存在较大的差异。造成黑素细胞数量的部位差异，可能由于面颈部受紫外线照射程度较躯干为强，使黑素细胞的增殖或活性的黑素细胞及黑素体的合成增加。     

英语课堂教学中模糊限制语的运用

本文以模糊限制语为切入点，调查分析了英语课堂中教师对模糊限制语的使用情况。本文从语用的角度结合礼貌原则及面子理论，针对变动型和缓和型两类模糊限制语进行了分析讨论。结果表明在英语课堂教学中恰当的运用模糊限制语，使教师的课堂语言更为礼貌，对于维护和协调言语交际双方的人际关系，达到会话目的，推动课堂教学，从而激发学生的学习兴趣，实现有效课堂教学都起着重要作用。     

复杂背景下一种新的肤色检测方法

通过对复杂背景下的人脸图片进行自适应光照补偿,建立高斯肤色模型,并利用改进的Otsu算法进行人脸肤色检测.实验证明,该方法效率高,对背景、尺寸、旋转角度等细节具有很好的适应性,在人脸实时检测中具有很好的应用价值.     

Age difference and face-saving in an inter-generational problem-based learning group

This study used grounded theory methodology to investigate whether learning in a problem-based learning (PBL) group was influenced by student demographic diversity. Data comprised observations, in the form of video footage, of one first-year PBL group carried out over the period of an academic year, along with student interviews. Using the concepts of ‘face’ and face-threatening acts to critically explore student interactions, it appeared that inter-generational issues could reflect and create positions of power. At interview, all individuals constructed themselves as similar to or different from others in the group first and foremost by age, suggesting this is a primary concern for students. The data also highlighted many occasions, linked to generational difference, where students failed to share knowledge and experiences or to engage critically in deep exploratory learning. This finding has not been reported previously in the PBL literature.     

斜井淹井工作面帷幕注浆

斜井在开凿过程中，遇导水断层，或穿越强含水层时突水淹井，如条件允许应首选在工作面进行堵水注浆。