高校学校体育信息化管理模式的研究

以计算机为主的现代信息技术在国民经济和社会发展中起到越来越重要的作用,高校体育信息化管理模式主要从体育教学课程管理,体育信息资料管理,体育网络资源管理,学生信息成绩管理,体育科研活动管理,体育师资力量管理几个方面实施,对高校实施学校体育信息化管理具有一定的参考价值.     

普通高校体育教学质量保障体系及其运行机制

运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面探讨了高校体育教学质量保障体系及其运行机制,旨在为普通高校理顺体育教学管理体制,深化体育教学改革提供参考和理论依据。研究认为:高校体育教学质量保障体系由管理制度、组织体系、条件保证、评估与诊断、信息管理和质量监控6大系统构成;它在一定环境中按照投入、运行、产出的逻辑顺序运行。     

新课程理念下小学体育课程资源的开发与利用

在新一轮的课程改革中,体育课程资源的开发和利用是广大学校体育教师关注和研讨的课题。合理开发和利用体育课程资源,是顺利实施体育课程的有力保障,也是提高体育教学质量的重要举措。因此,笔者对平阳县小学体育课程资源开发与利用的情况进行了全面的调查研究和分析,并提出有针对性的策略。     

体育教育专业课程体系改革的新思考

根据近年来国内外高校体育专业体育课程体系改革的经验,采用综合性研究方法了解当前国内高校实施的体育教育专业课程方案,分析存在问题,提出适应21世纪高校体育教育专业课程体系改革的思路、课程体系构建的方案。     

江苏省中学体育教师继续教育现状的研究

本文运用文献资料法、调查访问法和数理统计法,对江苏省100名中学体育教师继续教育的现状进行了调查,分析了中学体育教师参加继续教育的动机、影响因素、培训模式、培训内容、培训经费、考核方法等。研究发现江苏省中学体育教师继续教育的动机比较明确,参加的培训形式多样,培训内容基本能够满足体育教师的需求,通过继续教育,江苏省中学体育教师的教学能力、教学效果都有了较明显的提高。     

体育院校各专业体操课程整体优化改革的探究

以我国体育院校为研究对象,采用文献法资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对我国13所体育院系各专业培养目标、体操课程教学大纲和教材等进行了分析,全面了解体育院校各专业体操课程教学改革的现状,分析其改革的特点与存在的不足,并依据各专业培养目标,对体操课程教学内容设置在动作技术、基本体操、教学技能和体操理论四个模块中整体优化整合进行了探究。     

社会竞争环境下高校体育课程改革方案探析

体育课程是大学生进行体育锻炼,培养体育锻炼意识的主要阵地,而目前我国高校体育课程教学存在较多弊端,无法满足培养大学生适应社会发展的需求。文章从社会发展对大学生能力的需求出发,对体育课程教学进行改革,在提高大学生运动能力的同时,也提高了大学生各种社会实践能力与良好的意志品质,满足大学生对体育的需求,增强了大学生的社会竞争力。     

人文关怀下的普通高校体育课程设置现状及优化配置

运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法等研究方法,根据《全国高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想,对我国普通高校体育课程设置状况进行分析。借鉴众多专家、学者的研究成果及相关课程理论。分析我国普通高等学校体育课程设置现状,提出相应的优化配置对策。     

交互主体性协同发展及其体育教学实践研究

实施主体性教育是当今教育的必然趋势。发展交互主体性突出人的主体意识和主体能力,发挥教师的主导作用和学生主体作用,是推动教育改革不断深化,提高体育教学质量,对学生个体的全面发展起着重要作用。     

新课标背景下浙江省中学体育教师专业化发展的研究

通过问卷调查法对浙江省500名中学体育教师进行了调查研究,结果表明:大部分体育教师认识专业化培训的重要性,但对专业化培训的权利与义务的了解不够;教师参加专业化培训主要的动机是转变思想、更新观念、拓宽知识和提高教育教学能力、学历的达标、晋升职称等;影响体育教师外出培训因素时间安排,培训经费,学校领导的重视程度等问题;专业化培训在针对性、实用性方面有待加强;教师对新课程标准感到不适应的方面表现在课程内容设计与评价体系方面。提出相应对策。