高师公共体育课程教学结构模式初探

为深化高等师范院校公体教学改革 ,对公体教学结构模式进行了分析和阐述 ,提出了高师公体课程教学结构的新模式。新模式采用课内与课外相结合的方法 ,全面贯彻素质教育的方针和“健康第一”的指导思想 ,最大限度地发展学生的体育技能 ,全面培养适应 2 1世纪发展需要的合格的中学教师     

南充市同域分布的白腰文鸟白颊噪鹛和白头鹎巢和巢材比较研究

2011年2—9月对四川省南充市西山风景区人工林白腰文鸟、白颊噪鹛和白头鹎3种同域分布鸟类鸟巢及巢材进行了相关研究．结果表明：在该研究区域内,3种鸟的总营巢数为19个．鸟巢参数测量结果显示,3种鸟巢离地高、巢干重、外长半径、外短半径、内短半径之间的差异不显著,巢深、巢高2种指标在自腰文鸟和另2种鸟巢之间存在的差异达到极显著水平,而内长半径的极显著性差异出现在白腰文鸟和白颊噪鹛两种鸟之间;3种鸟巢均可明显分为3层,固定层、沥水层和调温层;3种鸟的巢材选择较为广泛,白腰文鸟、白颊噪鹛和白头鹎巢材选择种类依次为16种、27种和25种,分属禾本科、莎草科、樟科、桑科、十字花科、柏科、苔藓植物门石竹亚纲、苋科、葡萄科、木犀科、芸香科、蓼科和豆科植物．其中：3种鸟共同选择的巢材有白茅、风尾竹叶、荩草、天竺桂树叶、矛叶荩草、小叶榕气生根、薄菜、侧柏、构树叶、獯草、慈竹叶和密序野古草等12种植物;白腰文鸟、白颊噪鹛和白头鹎各自选择最多的巢材依次是小糠草、枇杷树叶和荩草,占其各自干重的比例为43．68％、13．98％和14．05％．     

建国初期黔东南地区解决三农问题的历史考察——以农业合作化运动为例

建国初期黔东南地区的土地改革只是初步地解决了三农问题,农村和农民并没有一劳永逸地摆脱贫困,农业生产的发展依然困难重重。为了快速发展农村经济,黔东南地区开展了农业合作化运动。合作化运动在推进三农问题解决的同时,也带来了一些负面效应。     

消除学生心理障碍,提高体育教学质量

阐述了在体育教学中，学生产生心理障碍的几种因素，并进而探讨教师如何利用合理的教学手段，有效地消除学生的心理障碍，做到育体、育心相结合。     

浅议体育隐蔽课程

对隐蔽课程的研究表明,体育隐蔽课程具有隐蔽性、广泛性、持久性、易接受性、难预测性等特点,能弥补显性课程时空的不足,对学生的个性发展具有举足轻重的作用。     

新中国初期基层政府灾害应对机制研究——以1959年登陆福建的台风灾害为例

新中国初期,基层政府对灾害的应对机制发生了明显变化,政府的动员能力空前加强。缕应对机制的成熟表现在以下几个方面:社会动员机制、信息沟通机制、灾后重建机制。以1959年登陆福建的台风灾害为例,对其进行考察,可为现阶段我国灾害应急机制的建立和完善提供借鉴。     

高等体育教育供给侧结构性改革的发展理念与策略研究

围绕为什么进行高等体育教育供给侧结构性改革,契合"适应和引领新常态发展的重大创新,适应我国新常态发展的必然要求"这一理论问题,从供给侧结构性改革的导向、目标和内容等方面就如何实施高等体育教育的供给侧结构性改革提出发展理念,继而在教育活动主体结构、教育场域结构和教育创新层次结构等方面对高等体育教育的结构性改革进行策略研究,以期有效改善存在于我国高等体育教育中的结构性问题。     

低碳含磷冷轧高强钢的连续冷却转变试验

采用热模拟实验机测定了低碳含磷冷轧高强钢在奥氏体化温度900℃变形40%时,0.1℃/s～60℃/s的不同冷却速度的相变膨胀曲线,并测定了该钢的相变点,根据转变特征和膨胀法原理绘制了低碳含磷冷轧高强钢在动态条件下的连续冷却转变(CCT)图,从检测结果可以看到低碳含磷冷轧高强钢在奥氏体化温度900℃变形40%的条件下,以60℃/s的冷却速度,冷到200℃时,其组织几乎全部为贝氏体。随着冷却速度的增加,试样的显微硬度也增加。在冷却速率很慢的时候,只能看到铁素体相变而看不到有贝氏体相变的发生。并且随着冷却速率的增加,贝氏体转变温度趋于降低,贝氏体的形貌也发生了变化。     

实现高校体育课程基本目标的对策分析

新制定的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)明确提出了高校体育课程的基本目标。然而，就目前的高校体育教学模式而言，许多高校依然停留在“增强体质、培养‘三基’”的基础上。观念的滞后严重阻碍了我国高校体育的发展。坚持与时俱进，不断更新观念，是我们实现高校体育课程基本目标的前提。