技术发展周期视域下移动学习之慎思

任何一项技术的发展都难以呈现线性的演化,纵观教育技术学发展历程,每一次技术的革新和应用都呈现出周期循环现象。当前移动学习也正步入周期循环的平台期,从技术发展周期的视角审视移动学习有利于我们更合理地看待移动学习,以促进移动学习健康地发展。     

Developing experience-based (tacit) knowledge through reflection

This investigation examined the effectiveness of reflection methods derived from Sternberg's theory of practical intelligence [Sternberg, R.J., and Hedlund, J. (2002). Practical intelligence, g, and work psychology. Human Performance 15(1/2), 143–160.; Sternberg, R.J., Forsythe, G.B., Hedlund, J., Horvath, H.A., Wagner, R.K., Williams, W.M., et al. (2000). Practical intelligence in everyday life. New York: Cambridge University Press. 2000] on the acquisition of experience-based, tacit knowledge. Two related experimental studies were conducted to test the effect of brief tacit-knowledge reflection training on practical problem solving. Reflection methods were developed based on Sternberg's conceptualized condition–action structure of tacit knowledge. In the first study, 101 U.S. Army officers participated in a reflection intervention or practice control. Results showed an effect of reflection condition on post-test tacit-knowledge scores (F [3, 91] = 3.74, p = .01, 2 = .03). In the second study, 235 college students participated in a reflection intervention or an academic-type reflection control. Results showed that the reflection condition approached significance on post-test scores (F [1, 233] = 3.47, p = .06, p = .06, 2 = .01). The investigation suggests this line of inquiry warrants continued study.     

泰山医学院的阅读疗法研究与实践

文章概述了泰山医学院图书馆10年来开展大学生心理同题阅读疗法的理论研究与实践活动的进展情况.从阅读疗法研究的起因、研究内容、研究方法、实践活动及取得的成果等多个方面进行了回顾总结,并对高校图书馆深入开展大学生心理问题阅读疗法研究工作进行了展望.     

斯多亚哲学——值得重视的阅读疗法良药

注意到古罗马的晚期斯多亚哲学著作近年在中国的流行,文章认为其原因是斯多亚哲学本身和中国文化有相通性,更重要的是它具有伦理哲学、治疗性哲学、快乐哲学的特点,满足了2008年大灾大难后的中国对心理重建的需要.面对金融海啸,斯多亚哲学也是心理抗灾的良药.阅读疗法的研究者和实践者,应该对斯多亚哲学给予足够的关注.     

电影疗法对16例未成年犯心理健康状况的干预

为了探讨电影疗法对未成年犯心理健康状况的影响及适应性,由监狱管教干部根据本研究的要求选派了16名未成年犯,根据电影疗法的选片原则选择4部适合未成年犯的心理影片,进行历时一个月共9次的团体辅导。采用抑郁自评量表（SDS）、自我接纳问卷（SAQ）、自尊量表（SES）进行评价。结果显示：团体成员在抑郁、自我接纳、自尊三个方面都有显著的改善,差异均有统计学意义。开放式访谈显示未成年犯对电影疗法怀有强烈的好奇心,均不同程度表示从中获得心灵的震撼。所以,电影疗法对促进未成年犯团体成员心理健康有一定作用,可进一步推广和验证其疗效。     

我国大学排名研究的回溯与反思

改革开放以来,我国大学排名问题研究大致经历了萌芽、发展、繁荣与争鸣四个阶段,研究主题主要涉及大学排名的内涵、大学排名的作用与价值、国内外大学排名比较研究、大学排名的评价主体以及大学排名策略研究等方面。然而,我国大学排名研究存在着重复性研究偏多、实证性研究缺失、研究内容缺乏深度、本土化研究不足等问题,亟待加强。     

一位研究生干部的成长叙事——研究生个体发展的叙事、解构与反思

文章以一位研究生干部为个案,通过叙事手法再现了其日常学习、生活和社会实践情境,并以时间观念为线索进行解构,从研究生个体自我成长角度反思高校研究生培养问题。研究认为,影响研究生成长既有外部因素又有内部因素,就学生主体来说,可以从奋斗目标、自主学习、求教指导、时间管理、社会意识、合作创新等方面提升自身素质。     

大学生阅读疗法效果差异性实验研究

研究结果显示：①大学生阅读疗法的干预效果会因为家庭背景的不同而存在差异;②对独生子女和非独生子女大学生的干预效果存在显著差异,独生子女大学生效果好于非独生子女大学生;③对城市和农村大学生产生干预效果存在显著差异,城市大学生效果好于农村大学生。     

俄罗斯阅读疗法研究概述

本文介绍了俄罗斯阅读疗法的起源;分析了俄罗斯阅读疗法的研究现状和俄罗斯图书馆界的阅读疗法实践;最后指出对我国的启示。     

拉伸和力量训练对改善游泳运动员肩部姿态的研究

游泳运动员肩部肌肉力量的不均衡可能导致游泳运动员的身体姿势不良,从而成为导致伤病的潜在原因。本研究采用实验法证明,文中采用的实验训练方案能够有效地减轻游泳肩关节前倾的的姿态,为广大教练员和运动员的训练提供训练依据。