领会式教学比赛模式在高校普通女生篮球选项课的实践研究

通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实验法,对随机选取的漳州职院非体育专业女生篮球选项班进行领会式比赛模式的教学实验,结果表明:领会式比赛模式能促进学生较好的掌握投篮技术动作和形成快速运球能力,且在培养女生下肢爆发力、速度耐力以及学习兴趣方面要优于传统模式。     

试论库尔斯克会战在第二次世界大战中的地位

“库尔斯克会战”是苏德战争军事上的根本转折。这次会战是在巩固东线的战略主动权和配合盟军在意大利的西西里岛登陆这样的背景下进行的。“库尔斯克会战”与“堡垒”战役发生在同一时间、同一地点,但是,不能用否定“堡垒”战役的眼光和方法来剖析“库尔斯克会战”。这两个战役无论形式和内涵都有重大区剐,不属于同一概念。“堡垒”战役是一个缺乏想象力,在计划阶段就蕴含着失败因素的战役。“库尔斯克会战”的战略定位高度是“粉碎库尔斯克突出部地域的敌人后,解放顿巴斯和整个第聂伯河东岸乌克兰地区”,而战役的实施使希特勒从苏军手中夺取战略主动权的企图彻底失败,从此,直到战争结束。德军只能进行防御作战。     

从伦敦奥运会探析世界跆拳道格局变化原因

伦敦奥运会跆拳道比赛打破了传统跆拳道格局。通过统计对比历届奥运会金牌和奖牌分布情况,分析出本届奥运会跆拳道比赛特点和跆坛格局新变化。促成跆坛格局变化的原因有：采用电子护具记分、录像重审判决、以高分值鼓励高难度技术等规则的变化,以及跆拳道的全球化发展趋势的形成。     

筹办南京青奥会的四个关键问题

新加坡青奥会圆满落幕,辉煌成绩难掩短板。青奥进入南京时间,关注持续升温的同时,亦需冷静思考筹办中的相关问题。结果表明：对参赛心态与追求目标,应以获取身心历练体验为目标,提升运动员综合素质修养;对舆论导向与民众关注,应适时引导民众认知和关注重点,转换传媒播报视角;对赛前谋划与遗存重点,应提升办会长远效益,取用于民、全民共享,注重青奥精神遗产;对评价标准与筹办理念,应平衡各项评价指标体系,合理调控承办目的。     

语块对儿童初学者学习英语的借鉴意义

英语中存在大量的语块。第二语言习得理论和认知心理学研究发现,儿童模仿能力强,具有很强的记忆能力。语块的特点使儿童在初学英语时便关注语言中的语篇层次,有利于语言运用能力的培养。通过观察儿童学习英语发现:特定交际对话中简单的句型框架,配以语义性强的词汇可以帮助儿童学习者轻松习得英语,建立英语学习的兴趣,帮助儿童早期形成有利的英语学习意识。     

考茨基的“超帝国主义论”及其当代启示

"超帝国主义论"深刻地揭示了帝国主义产生的根源和历史地位,反映了考茨基关于资本主义现代形态的若干理论创见。长期以来,受列宁帝国主义理论的影响,中国学术界一直对考茨基的"超帝国主义论"持批判和否定的态度,而缺乏应有的科学分析。冷战结束后,随着全球化时代的到来,考茨基"超帝国主义论"所包含的合理成分日益显现出来。     

语音格局理论在第二语言习得研究上的应用

由石锋先生发展的语音格局理论及研究模式近年来被越来越多地应用于第二语言习得研究上.在汉语作为第二语言习得领域,利用声学元音图和声调格局图对比研究留学生汉语的元音和声调习得,分析其母语迁移的表现;在外语作为第二语言习得领域,不仅考察中国学生外语学习中母语的正负迁移的表现,而且探究第一外语语音对第二外语语音的影响.语音格局理论还用在研究中介语元音系统建构次序等方面.     

《新青年》同人的聚与散

《新青年》同人群于1918年形成了最强组合的阵容,以“重估一切价值”为共识,整合思想的多元分歧,推动了新文化的转型,建构了新文学的传统。《新青年》同人的分裂,根本原因并非由于群体内部的分歧,也不是由于陈独秀频繁的政治活动,而是同人精神的溃散,使杂志逐渐丧失了活力,同人群体自然消教。     

大学生外语写作焦虑调查及对写作教学的启示

本研究采用《二语写作焦虑量表》对293名非英语专业大学生进行了问卷调查。研究发现外语写作焦虑包含四个因素:构思焦虑、课堂教学焦虑、回避行为以及自信焦虑。外语写作焦虑在大学生中普遍存在,其中回避行为接近高焦虑值;高低焦虑水平的被试在写作成绩上有显著差异;写作焦虑与写作成绩呈显著负相关。文章最后对大学英语写作教学提出了相关建议。     

Teaching Customer Experience Quality and its Significance in Retail Management: A Role Playing Game using Chinese Puzzle ‘Tangram’

Services are intangible in nature. For a marketing educator, it is difficult to illustrate to students the means of creating favorable customer experiences through standard lectures or case studies in a services context, considering this intangibility property. This paper describes a simple role playing game that uses the Chinese puzzle ‘Tangram’ to help students comprehend how customer experiences are shaped within and beyond a service setting. In the game, the class gets divided into two groups, individual customers and furniture retailer teams. The two groups interact with each other in buying and selling modular furniture. At the end of the game, customers share qualitative and quantitative feedback on their retailer experience, and the retailer team which obtains a high score on profitability as well as customer experience quality is declared as the winner. The debriefing session that follows the game lets students share their experiences and key learnings. The game provides the students with a scope to learn and explore the importance of customer experience quality without direct supervision from the instructor. This game requires minimal physical infrastructure. The materials required to conduct this game are easily available in departmental stores, and the monetary cost involved in deploying this game is nominal.