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961.
在教学过程中,教师每时每刻面对的情景都具有即时性,需要教师去解决、去探究,对学生而言,学习是一个由未知走向已知的过程,即探究的过程。教育起源于交往活动,这种互动包括认知、情感、实践活动的互动,互动本身就是一种交往活动。互动教学模式指的是教师引导学生从学科领域和现实生活中选择研究主题,创设一种类似科学研究(学习)的情境,运用类似科学研究的方法,通过多维互动的教学关系,使学生主动探究问题,获得知识、技能、情感和态度的发展,促进学生创新意识和创新能力提高的教育模式。在互动教学活动中,教师是引导者,学生是探索者,学习方式是发现式学习,目的是学生建构性地获取知识;它具有主体性、开放性、合作性、建构性、综合性、实践性等特点。 相似文献
962.
市场营销学教学模式的探索和实践 总被引:13,自引:0,他引:13
本文根据建构主义教学原理,探讨了市场营销学新的教学模式。市场营销学教学中的亲验性、启发式的教学方式,在培养市场营销专业学生的创新精神和专业素质等方面具有独特的、不可替代的作用。在市场营销的实际教学中,对学生采用理论讲授、案例教学和策划实践三方面相结合的教学模式改革系列实践,有利于提高学生的专业素质和技能,从而培养出适应社会和市场需要的营销人才。 相似文献
963.
随着社会改革的深入和经济飞速发展,人才市场急需一大批既懂得基础理论知识又有实践技能的电子中级技术人才。培养电子工业实用型人才的任务,客观地落到了专业技术学校的肩上,而电子技术专业基础课的教学,面临着观念更新的挑战。如何进行教学改革,使之更适应人才市场的需求,势必要求我们探索变革教学模式,改进教学方法。理论授课突出各门课程的重点和特点,避免求多求全在理论教学中,结合到课时紧、学生基础的实际,在电子专业基础课的教学中应突出基本概念、基本原理和基本分析方法。如在电工基础课中,以电路分析为主线,在直流电路部分就狠抓… 相似文献
964.
王艳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(4):55-59
第二语言的学习是一个复杂的心理过程,从学习主体的角度研究认知、情感、动机和观念等因素对学习者自主学习能力的影响已成为普遍关注的课题。从我国学生英语学习的特点和学习方法系统出发,多角度论述提高和强化主体的内在因素,培养和激发学习者的自主性问题,从而进一步深化英语教学改革。 相似文献
966.
网络环境下TBL英语教学模式应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
信息时代的春风扑面而来,网络为英语学习提供了极其丰富的学习资源,如何发挥网络优势,将任务型教学模式应用于网络环境中是一值得研究的课题。英语新课程大纲明确提出“倡导‘任务’教学途径,培养学生语言综合运用能力”,提倡“利用现代信息技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道”。因此,在信息时代发挥网络资源的优势、开展基于专题学习内容的英语任务型教学研究有重要的价值。 相似文献
967.
新时期的教育要符合新时代要求,要注重学生创新思维和创新能力的培养。面对新时期的教育对象、学科教材、教育质量要求,英语教师要彻底改变“以教师为中心”、“以考试为目的”、“灌输式”、“翻译式”的教学方法,要用发展的眼光,活跃的思维,不断更新的知识,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新能力。要坚持民主教学、激励上进、主体参与、学习动机内化等有利于培养学生创新思维的教学原则,要创造有利于培养学生创新思维的学习环境,树立学生质疑的信心,培养学生质疑的能力,要用创造性的英语教学模式,培养学生的创新思维。 相似文献
968.
969.
本对西方远距离教育理论的基本涵义。即“教与学在时空上的分离”提出质疑。通过对教学过程所包含的几种言语特征的描述,论证了教学与教与学双方相互作用的过程,发现并证明了发生这种相互作用的言语结构条件,从而获得了教与学在结上构不容分离的结论。继而以此结论为原则,重新论证了远距离教育的合理性,并具体设计了电大教育的新的教学模式。 相似文献
970.
本文探讨了中学远程教育的本质、局限性及其发展的方向,认为中学远程教育只有与学校教育的信息化建设结合起来,才能有持久的生命力。 相似文献