论青年教师的培养及发展策略

青年教师的发展要经过四个阶段:适应阶段、定型阶段、突破阶段、成熟阶段.而对青年教师的培养,则需组织培养和自我发展相结合.     

《汉书·艺文志》“成相杂辞”“隐书”说

“成相杂辞”是一种民间艺形式,先秦以来一直在民间流传,并且影响了人的创作。从现存作品看,“成相杂辞”主要产生在楚国东部,和黄老之学有密切关系。现存成相本,大都以格言谚语集锦为其形式,以道德教化为其内容,用赋诵的方式传播。“隐”和古代的巫史关系密切,由巫转 述的神的预言谶玉器大多是以叶韵的隐语形式表现出来了。到了战国游士和俳优手中,“隐”为纵横策士资为谈助,更成了俳优侏儒亲近讽喻劝谏国君的工具。隐语还有一个来源,就是根植于古老民族的原始化歌谣。隐语从神的警告变成人的讽喻,就和“谐”合为一体。谐语大都以人的缺陷作为嘲笑的对象,渐变为诙谐调侃的杂赋。     

体育舞蹈教学审美模式的构建

体育舞蹈作为审美教育的载体，对提高当代大学生审美能力，提升人生境界有很好的作用.本文对体育舞蹈教学审美模式进行教学实验研究，得出结论：构建教学审美模式促进了校园环境的和谐发展，为大学生形成自己的审美观提供了良好的途径；构建体育舞蹈审美模式教学法教学效果明显.     

谈"X跟Y一样W"语式的语义预设

“X跟Y一样W”语式的语义预设相当复杂,但呈现出严格的规律。该语式在表示比拟的意义时,存在“YW”的预设义;在表示比较的意义时,其语义预设与“W”的性质有关:当“W”不是“大、小”类词时,存在着“YW”的预设义;当“W”是“大、小”类词的消极成分时,同样存在着“YW”的预设义;当“W”为“大、小”类词的积极成分时,不一定具有“YW”的预设义。也就是说,并不预设事物具有积极成分的概念意义所表达的性质,而是表示整个概念范围。     

对发展成人教育的若干思考

指出成人教育是我国教育事业重要的组成部分，是促进社会、经济发展和科学技术进步的重要条件，是 传统的学校教育向终身教育发展的新型教育制度。分析了成人教育体制、人才培养模式、质量和效益等存在的问题。探讨了新形势下发展成人教育的新路子，指出成人教育必须在深化改革上求发展、在与各类教育相协调上求发展、在讲求质量和效益的基础上求发展。     

职业教育教材要适应教学制度和教学模式改革的需要

我国目前正在实行三种教学模式（MES、CBE、BTEC）和学分制、弹性学制，应剖析与其相适应的教材及所应当具备的基本特点，提出不同教学模式和教学制度下职业教育教材开发所应当遵循的原则、方法和途径。     

旅游高等教育与跨世纪旅游人才的培养

中国加入了WTO以后，旅游业面临着前所未有的机遇和挑战。重视和加强旅游人才的培养是中国旅游业当前的重要任务之一。作为旅游教育体系的排头兵——高等院校的旅游专业面临着如何尽快培养出高素质、高质量、复合型人才的严峻挑战。但是，旅游高等教育目前还存在着许多问题。所以，作提出了发展旅游高等教育相关的对策。     

论高职教育校企合作的动力机制与合作模式

高职教育校企合作的动力机制需从教育与经济、市场、利益双赢及政府管理等多个层面进行分析和考量;校企合作应采用共建生产实训基地、共建经济实体、校企文化对接、依托行业背影、开展工学交替等合作模式,为实现人才培养模式的转变提供保障。     

高职院校工商企业管理人才培养课程体系研究

以某高职院校工商企业管理专业为例,抽样部分应届毕业生和在校学生,使用访谈法和问卷调查法进行调查研究。分析当前工商企业管理专业人才培养课程体系和教学内容,并对存在的问题进行剖析,从专业建设和人才培养模式的方向出发,提出课程体系和教学内容的改革建议。     

关于安康师专教育实习若干问题的思考

教育实验是师范院校教育教学工作的重要组成部分。十多年来，安康师专教育实习工作形成了自己的特色。但近几年来，随着全国高等教育形势的巨大发展，教育实习工作面临着严峻的挑战。为了迎接挑战，探索面向21世纪我校教育实习改革之路，研究教育实习的现状，存在的问题及对策是十分必要的。