艺术教学中的细节管理

细节管理源于对细节的认知、干预和调控.是对构架事物发展进程中的各细微环节施加人为影响、促其向成功方向稳步发展的各项手段和措施的集合,是过程控制的具体体现.     

浅谈零起点俄语教学中的情境创设

情境教学是充分利用形象;创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。[第一段]     

爷爷长大了

<正>"什么叫长大?"自从作文老师留了这个题目,我就一直在思索。我来到我姥姥家寻找,进屋不一会儿,"她"——也就是我的姥姥,就拍着我的手说:"你这孩子呀,咋总也长不大呢?这一天你说你一会儿上这儿,一会儿上那儿的,哪有一会儿能消停,不去淘气的。"说完就狠狠的拍了我一下。然后又说:"你看看你弟弟,以前比你还淘,但是现在呢?你看,正在     

基于学校的儿童多动症综合干预

多动症是学龄儿童发病率最高的心理行为问题之一.基于学校的综合干预是由临床心理医生、心理教育研究人员、学校教师和家长分工合作,共同参与,主要在学校和家庭实施的,以认知行为辅导为主、药物干预为辅的干预模式.由于充分发挥了医、教两方面的优势,这一模式不仅能有效改善多动症的核心症状,还能对儿童各方面产生了良性引导,并能够建起较...     

女童关系攻击行为及其干预

攻击行为因其伤害性和破坏性受到人们的关注.传统意义上,人们普遍认为攻击行为是一种专属男性的行为,随着攻击研究的深入,人们发现女孩的攻击行为有着与男性不同的表现形式,与身体攻击相比,女孩更偏爱关系攻击.文章从关系攻击行为的表现形式、影响因素及其干预措施三个方面,探讨了女童攻击行为,以促进幼儿的健康发展.     

小学生学业情绪干预策略的初步探索

学业情绪对学生学习及持续发展具有重要的影响。在总结相关理论研究的基础上,课题组对小学生学业情绪干预策略进行了初步探索：通过开展课前一分钟情绪调节活动、优化课堂教学、设计并实施相关主题班队活动,培养学生积极学业情绪;通过对部分有不良学业情绪的学生开展个别辅导、家庭辅导和小团体辅导,促使学生学业情绪发生改变。     

把体验写进作文

什么是体验?感受——领悟说观点认为,体验可以描述为一种人由客体的刺激而生成的切身感受,以及从自己的生存状态、内心需要出发,把自己全身心投入客体之中进行领悟的复杂的生命活动,它是认识活动、情绪和情感活动、意志活动的整合,是构成个人生命经验的基石,是对人的存在意义的追问和思索。把体验写进作文,就是以综合的教育手段为刺激诱因,满足学生积极心理需要,激发内驱力,促使学生把外部刺激内化为个体自觉行为的过程。作文体验教学必     

网络英语听力教学中的情感干预框架及其应用示证

互联网为英语教学提供了全新的学习环境,但同时也带来了情感缺失问题。本研究基于心理学、设计研究理论和教学理论,构建了网络环境下的情感干预框架,并且通过网络英语听力教学,对情感干预框架进行实证。结果表明,情感干预框架具有一定有效性,受试者对干预框架、情感变量具有相当的接受程度和认同感。研究力图为网络英语教学提供参考思路。     

找准主流媒体在虚拟现实领域的发力点

虚拟现实在媒体融合进程中的前景总体向好,但发展路径还不够明晰,尚处于“体验尝鲜”阶段。主流媒体应全面清晰地认识这一前沿技术,提升虚拟现实应用能力。推广全场景影音采集设备,探索新型导演叙事、虚拟拍摄技术,开拓虚拟化身等互动新业态,有助于主流媒体找准在虚拟现实领域的发力点。     

场景五力视角下智慧图书馆科研服务创新研究

将场景五力引入科研用户动态画像的数据采集、建模与应用,构建以场景五力为抓手、科研用户动态画像为核心、场景化服务为特色的智慧图书馆科研服务体系。为科研人员提供融合智能推荐的精准检索服务、依托研究前沿的全景式多维竞争分析和覆盖科研项目全生命周期的动态嵌入式科研服务。基于场景五力和科研用户动态画像的科研创新服务体系为智慧图书馆的精准服务建设提供新动能。