开放性运动技能学习中类比学习与外显学习的最佳组合方式研究

探讨开放性运动技能学习中类比学习与外显学习的最佳组合方式。36名大学一年级男生被随机分入外显-类比学习组、类比-外显学习组以及类比与外显学习同时进行组。以击球准确性、动作评分和动作知识数量为指标,对受试的绩效进行了评价。结果显示,大学是初学者学习开放性网球技能时,类比-外显学习组受试的击球准确性、动作评分和动作知识的掌握程度比其它两组好。     

影像反馈对乒乓球反手发短球动作技能学习的影响

以16名(平均分为两组)选修乒乓球专项课的大学生为研究对象,对其进行乒乓球反手发短球技能学习影像反馈效果的实验。两组受试者开始时(阶段A)分别进行4天及7天每次20球不给任何反馈的反手发短球测验,接着进行10天的影像反馈介入(阶段B),之后进入撤除介入变量后的维持阶段(阶段M),继续各做4天的反手发短球测验。最后再分写总计18天及21天的得分,算出个别的平均数,再以这三个阶段中各区间的得分平均值做比较,然后以曲线图与视觉分析表进行分析。结果显示:两组受试者在阶段A的得分变化都呈现出平稳的现象;在进入B阶段时,第一组受试者的得分变化幅度要较第二组受试者大,但整体上都开始明显增长末段趋缓的现象;进入阶段M时,得分不再继续增长而保持阶段B时的表现水平。此结果支持影像反馈有助于反手发短球学习效果的假设。     

论当前我国网球职业化发展的政策与舆论导向

通过对我国网球职业化发展的政策与舆论导向的研究,剖析我国网球运动在职业化发展进程中所存在的弊端与漏失,理性地评判所取得的成绩,并对舆论导向在我国网球职业化发展过程中所兼具的重要责任与功效进行分析,目的在于为探求具有中国特色的网球职业化发展之路提供必要的理论借鉴与参考。     

乒乓球运动在太原市社区发展现状与对策研究

文章运用文献资料,问卷调查、数理分析等方法,对乒乓球运动在太原市社区发展现状进行调查.研究结果表明,乒乓球运动太原市社区中群众基础好,但参与人群表现出一定的性别、年龄和职业特征;参与乒乓球运动的社区居民时间投入比较合理,但资金投入水平总体较低,随着收入的提高,居民的资金投入结构呈平衡发展态势;虽然社区居民在参与形式和参与动机上呈多元化发展,但设施、时间和专业指导人员的缺乏依然是制约居民积极参与乒乓球运动的主要因素.本文建议:科学建立社区乒乓球服务管理网络,发挥积极分子骨干和管理作用,整合优势资源,打造基层赛事,实现自下而上的自我服务、自我管理、健康发展的社区体育新模式.     

浅析高专院校乒乓球选项课教学

乒乓球是高专院校体育选项课中的主干课程,笔者依据高专院校乒乓球选项课教学特点,从激发并保持学生的学习兴趣和多种教学方法综合运用两个方面,提出提高乒乓球选项课教学效果的对策和建议。     

乒乓球比赛中击球时间与拍形变化研究

对乒乓球击球时间与拍形变化进行研究,能使乒乓球运动员在比赛中的不同击球时间段,通过拍形变化的调整,来完成回击球的技术动作。不同击球时间能产生比赛快慢节奏上的变化;拍形变化的调整能打出不同性质的旋转球,从而争取比赛的主动。     

旋转对乒乓球运动状态的影响

乒乓球的旋转种类很多,不同的旋转其运动状态不同,掌握旋转对乒乓球运动状态影响的规律,对提高乒乓球技术教学的效果和运动员实战能力的提高有着积极的促进作用.本文以上旋球和下旋球为例,对乒乓球旋转球的空中飞行的运动状态、接触台面后的运动状态及平挡触拍后的运动状态几个方面进行分析对比.结果表明:旋转球在空中飞行时,上旋球飞行弧线的弯曲度增大,边飞行边"下潜",下旋球飞行弧线的弯曲度减小,边飞行边"上浮";上旋球触台后的前冲速度加快,飞行方向为继续"下潜",下旋球触台后的前冲速度减慢,飞行方向为继续"上浮";平挡触拍后,上旋球向前上方反弹,下旋球向前下方反弹.     

普通高校乒乓球选项课多球教学的实验研究

以高校乒乓球选项课学生为研究对象,在高校乒乓球选项课教学中进行了多球练习的实验研究。结果表明,实验组的成绩优于对照组,多球练习教学法有利于学生建立正确的乒乓球技术动作,激发学生练习兴趣,增强课堂学习氛围,提高教学效果;有利于培养学生分析和解决问题能力,同时对学生身心的锻炼起到积极的作用。     

合作学习在普通高校乒乓球选项课中的应用

通过调查法、研究法、实验法对大庆职业学院乒乓球选项课两个班级分别实施传统教学模式、合作学习模式,期末对学生的非认知因素和乒乓球技术进行统计分析,结果显示合作教学可以有效提高学生学习的非认知因素,也更有助于乒乓球技术学习.     

乒乓球正手攻球的教学初探

正手攻球是乒乓球技术中一个十分重要的组成部分,它是各种打法的基础技术。在教学中,正手攻球又是学生们非常喜欢的一项技术,也,乏普通高校大学生乒乓球教学的重点。然而,正手攻球技术动作复杂,要求高,加之正手攻球的教学时数少,所以如何能让学生在较短的时间内高质量的掌握正手攻球,从而提高教学效果,便是本文所要探讨的问题。