基于合理分配的江苏高职院校教师绩效量化研究

实行岗位绩效工资是江苏高职院校岗位设置改革的一项重要内容,需要科学合理地量化教师的工作业绩及其对学校发展的贡献。教师绩效折算要有理论分析、测算及实践依据,并能获得大多数教师的认可。对教师工作绩效量化研究方法、折算依据、折算系数、调节系数以及如何理解知识型劳动者按劳分配原则等进行研究,并提出了对策。     

中国新型农村合作医疗制度供给与实践需求研究

新型农村合作医疗制度试点证明，这项新制度有效缓解了农民“因病致贫、因病返贫”状况。但是，由于这一制度自身存在的制度供给缺陷，以致新型农村合作医疗制度在实施中渐露出方案不够科学、农民接受程度低、受益率低、基金风险高的问题。本文从制度供给与实践需求中形成的目标冲突分析入手，剖析新制度的制度供给缺陷，并提出完善这一制度的基本思路。     

课堂教学服务产出质量调整探讨

教育质量问题是课堂教学服务产出中很重要的部分。若以产出指标法对课堂教学服务产出进行测算,在“学生课时数”指标中无法反映课堂教学作为一种准公共产品,“拥挤效应”对课堂教学服务质量的负面影响。立足于教育服务消费者的表现和行为对教师提供的教育服务的效率和质量的影响,寻求一个恰当的班级规模,并分析在实际班级规模超出此临界点后,会对课堂教学服务产出造成怎样的影响,以及如何将实际的班级规模转化成“标准化”的学生人数。     

基于S3C44B0X直流电动机调速系统的实现

基于微处理器芯片S3C44B0X实现直流电动机的调压调速系统,主电路采用大功率GTR为开关器件构成的H型双极式电路,实现电动机正反转可逆调速。利用C语言编程控制S3C44B0X芯片的定时器来产生两路互补、宽度可调、死区补偿的脉冲波,控制H型电路中GTR的通断时间,以达到调节电机速度的目的。通过键盘输入和LED显示电路的设计对转速实时处理。     

思维模式对比视角下的英汉翻译

语言是思维的主要载体和主要体现形式。文章以思维和语言的关系为出发点,通过整体与局部,综合与分析,具象与抽象,主体与客体,含蓄与直率,直觉与逻辑思维的对比,阐述英汉语思维模式的差异。翻译过程中,了解英汉思维模式的基本差异,积极的进行思维模式的调整和转化,可以促进跨文化交际的顺利进行。     

高职教育校企合作利益冲突及调适——基于广百商学院项目的个案分析

我国高职教育校企合作存在利益冲突,需要探寻相关方案进行利益调适。该文通过对广百商学院项目的个案分析,根据校企合作中双方不同的利益诉求,按照博弈论的观点,提出了校企间背叛还击、政府(行业)仲裁、法律制裁、财政补贴等利益调适方法。     

电大成人专科脱产学生学习 自主性与自我调节探析

电大成人专科脱产学生学习自主性与自我调节存在的问题是:基础教育的学习认知缺损、良好学习习惯的欠缺、道德认知的弱化和心理调适的错位.提出了以德育课程改革为先导,引导学生投注学习;以智力开发为基础,提升学生自身学习的内驱力;以习惯养成教育为常规,促进学生全面发展;以成功教育为心理疏导,激发学生永葆学习信心;以创新能力培养为...     

凸显云南特色,推进MTI专业建设——以云南大学英语翻译硕士为例

通过分析云南大学MTI(英语笔译)专业培养方式和课程设置情况,指出MTI专业建设的优势及不足,进而提出利用地域优势开发具有地方特色的课程,这既能凸显云南特色又能推进专业建设,为云南开设MTI地方特色课程提供参考。     

上市公司自由现金流与资本结构动态调整研究

本文采用我国沪深两市A股非金融上市公司2004–2012年的财务数据,首先通过动态面板系统GMM模型,估算出我国上市公司的最优资本结构,并计算出资本结构调整速度为0.186;然后建立了反映自由现金流盈亏程度和资本结构偏离程度如何影响资本结构调整的固定效应模型,分析得出与单独调整资本结构的情况相比,企业同时调整资本结构和自由现金流时,调整成本降低,调整速度加快;当资本结构调整至(或接近)最优状态后,企业会保持资本结构在最优水平,不受自由现金流调整的影响。上述结论对企业是否存在融资约束具有稳健性,但受融资约束的企业调整成本相对较高,调整速度相对较慢。     

价值冲突中的教育公共治理结构调整

教育公共治理中的主要价值冲突为效率与公平、个人权利与共同善之间的冲突,它们影响着教育公共治理政策的调整,决定着教育官僚制结构改进策略的走向,为此,教育公共治理需要做出结构上的改进以适应价值冲突的需求。