课堂教学服务产出质量调整探讨

教育质量问题是课堂教学服务产出中很重要的部分。若以产出指标法对课堂教学服务产出进行测算,在“学生课时数”指标中无法反映课堂教学作为一种准公共产品,“拥挤效应”对课堂教学服务质量的负面影响。立足于教育服务消费者的表现和行为对教师提供的教育服务的效率和质量的影响,寻求一个恰当的班级规模,并分析在实际班级规模超出此临界点后,会对课堂教学服务产出造成怎样的影响,以及如何将实际的班级规模转化成“标准化”的学生人数。     

高校教师职业压力分析

压力是一种常见的社会心理现象。高校教师在教育结构调整和改革的背景下面临着较大的压力。压力源有社会变迁、工作构成、工作环境、公众形象等因素,也和个体的压力体验有关。压力既可能是行动的动力,也可能是行动的障碍和阻力。压力需适当的调整。     

论知名形象商品化的滑稽模仿及其立法规制——利益平衡机制的分析

从版权法的角度来说,滑稽模仿具有其合理性。然而,知名人物的商品化权应当受到保护。商品化的滑稽模仿成为挑战现行立法的问题,通过利益平衡机制分析应当将商品化的滑稽模仿予以立法规制。     

论网络道德建设及网络主体调适

随着网络的产生,发展与普及,网络已经成为人们工作、学习和生活的一个重要的方面。可以说21世纪是网络时代,人们的交往也越来越依赖于网络,加强网络道德建设的作用也日益重要。网络道德建设的核心是网络主体的调运,提高网络主体的自律性,实现网络主体在网络中真正的“慎独”。     

基于S3C44B0X直流电动机调速系统的实现

基于微处理器芯片S3C44B0X实现直流电动机的调压调速系统,主电路采用大功率GTR为开关器件构成的H型双极式电路,实现电动机正反转可逆调速。利用C语言编程控制S3C44B0X芯片的定时器来产生两路互补、宽度可调、死区补偿的脉冲波,控制H型电路中GTR的通断时间,以达到调节电机速度的目的。通过键盘输入和LED显示电路的设计对转速实时处理。     

思维模式对比视角下的英汉翻译

语言是思维的主要载体和主要体现形式。文章以思维和语言的关系为出发点,通过整体与局部,综合与分析,具象与抽象,主体与客体,含蓄与直率,直觉与逻辑思维的对比,阐述英汉语思维模式的差异。翻译过程中,了解英汉思维模式的基本差异,积极的进行思维模式的调整和转化,可以促进跨文化交际的顺利进行。     

高职教育校企合作利益冲突及调适——基于广百商学院项目的个案分析

我国高职教育校企合作存在利益冲突,需要探寻相关方案进行利益调适。该文通过对广百商学院项目的个案分析,根据校企合作中双方不同的利益诉求,按照博弈论的观点,提出了校企间背叛还击、政府(行业)仲裁、法律制裁、财政补贴等利益调适方法。     

青少年的社会适应:保护性和危险性因素及其累积效应

青少年的社会适应受多种危险性和保护性因素的影响,探讨危险性因素和保护性因素的累积效应对于预防和干预青少年社会适应不良,具有重要的理论和实践价值。危险性和保护性因素可以从领域、与结果的关联性和稳定性程度等角度进行划分;危险性因素的累积效应模型主要有叠加、恶化、饱和及中介模型,保护性因素的理论模型主要有补偿、保护和挑战模型,但实际应用中较少考虑各类模型的整合;社会适应不良的干预趋向于采用包括个体、家庭、学校和社区等在内的多元综合性生态学方案。     

我国城镇地区间义务教育资源投入差异研究——以调整价格的人员经费支出为例

城镇地区间义务教育资源投入差异的来源包括教育经费支出和地区间产品、服务的价格差异两个方面。在教育公平和教育财政转移支付的讨论中,如果直接比较各地学校的教育经费支出,研究得出的结论将失去真实性。在义务教育阶段,人员投入是最重要的教育资源投入,因此有必要对我国城镇地区义务教育人员经费生均支出进行调整,获得真实人员投入情况,并对其差异进行研究。但目前还没有出现适合我国实际情况的较为精确的调整方法。基于大样本入户调查数据,通过借鉴国外可比工资指数法构建模型进行的实证分析发现:我国地区间义务教育人员经费价格调整指数变异性大,因此对人员经费支出进行价格调整是必要的;各省份城镇地区间义务教育人员投入真实差距小于义务教育人员经费支出的差距;各省份城镇地区间生均义务教育人员真实投入的差距仍然存在,经济发展缓慢地区的学龄儿童仍然获得更少的义务教育人员投入,应该继续贯彻执行对贫困地区的义务教育转移支付政策。     

加快西部高等教育结构调整适应经济发展方式转变

为适应我国经济发展方式的转变,必须加快我国高等教育的结构调整。从国家高等教育宏观结构布局的要求,到高校内部结构布局的设计,都应该明确高校的办学定位,优化办学结构。学科专业结构是基础,人才培养模式是核心,师资队伍结构是关键,开放办学是实现结构调整的根本途径。