当代艺术类大学生的心理压力与应对方式

从当代艺术类大学生生理发育的变化以及学业压力、经济压力、情感压力和就业压力几方面分析了艺术类大学生心理压力产生的原因,分析了他们面对压力的心理反映,提出了从有利方面看待压力,采取积极行动,做有益于事态发展事情的心理应对方式。     

中学教师焦虑情绪、心理压力和应对方式的比较研究

目的探究中学教师在焦虑情绪、心理压力、应对方式三方面的差异,以指导教师进行有效的情绪管理和压力应对。方法采用Zung焦虑自评量表、心理压力问卷、简易应对方式问卷对716名中学教师进行了问卷调查。结果（1）不同教龄的中学教师,市、县、乡中学教师在焦虑情绪、心理压力、积极应对或消极应对几个方面差异显著（P〈0．05）。（2）普通班与重点班的教师之间在焦虑情绪、心理压力上差异显著（P〈0．01）。结论教龄较长的中学教师,市、乡中学教师以及各中学重点班的教师焦虑情绪和心理压力较重;普通中学、城市中学的教师更多地采用消极应对模式。     

英汉思维差异对英语写作的影响及其对策

英汉思维差异的客观存在及其在语言上的表现对于中国学生的英语写作过程和写作水平产生的了极大的影响并综合地体现在措辞、造句和谋篇三个层面上。本文在具体分析英汉思维差异及其表现的基础上,试图从教与学两个方面,结合思维差异的文化根源,探讨可行的应对策略。     

蒙古族青少年应对风格特征研究

笔者采用《青少年心理健康素质调查表·应对分量表》,调查了1768名蒙古族中小学生的心理应对水平及发展趋势和特征。结果表明：（1）蒙古族青少年群体的应对水平部分维度存在显著的性别差异,其中在注重情绪表达的应对策略方面男生非常显著高于女生,而在针对情绪的身体策略方面女生显著高于男生;（2）重点学校青少年应对水平均高于一般学校;（3）不同家庭来源的蒙古族青少年心理应对水平存在显著差异,呈现出城市〉乡镇〉农牧区的递进层次;（4）蒙古族青少年心理应对水平存在显著的年级差异,总平均分上呈现出初二〉初一〉初三=高一〉高二〉高三〉五年级的年级发展趋势,其中初二是发展的高峰期,初二以后至高中阶段呈下降趋势。     

国际金融危机对国内经济影响的分析

当前的国际金融危机对我国经济产生了较大影响,主要表现在经济增速回落,外需大幅下降导致外贸相关行业投资增速快速下降,中小企业经营困难甚至倒闭等方面。对此,我国政府及时果断调整宏观经济政策,确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。     

新疆高校少数民族教师职业压力应对策略研究

压力应对策略可以概括为两种：一种是为应对外部压力源所采取的适应性行为,另一种应对策略是为缓解压力所做的一系列措施。新疆高校少数民族教师职业压力较大,其应对策略呈现出一定的特点：能够积极的面对问题、主动地解决问题,但大多数教师缓解压力的具体策略仅限于休闲娱乐的方式。建议新疆高校少数民族教师调节成就动机水平,根据个人特点选择恰当的应对策略。     

北京市学前残疾儿童家长心理压力问卷调查

对北京市193名学前视力残疾、听力残疾、智力残疾、脑瘫和自闭症等5类残疾儿童的家长进行了心理压力、应对方式和社会支持的问卷调查。结果表明：不同残疾类别儿童家长心理压力具有差异,其中智力残疾、脑瘫和自闭症儿童家长的心理压力显著高于听力残疾和视力残疾儿童的家长;应对方式的差异主要体现在自责,其中脑瘫儿童家长的自责压力最大;自责、退避和幻想是影响残疾儿童家长心理压力最主要的因素。建议从出台救助政策、完善社会服务支持、积极开展家长工作等方面给予支持。     

工读学校学生生活事件、不良情绪及其与应对方式的关系

目的:探讨工读学校学生生活事件与不良情绪的特点以及应对方式的作用.方法:问卷法,对上海市138名工读学校学生进行调查.结果:(1)工读学校的女生比男生更容易产生焦虑情绪;(2)工读学校一年级学生比二、三年级学生在人际关系和丧失方面存在更多的问题,也更容易陷入抑郁情绪之中,而三年级学生比一、二年级受到的惩罚相对较少;(3)不成熟型应对方式在健康适应生活事件与焦虑间起到部分中介作用,而其它生活事件直接影响工读学校学生的焦虑和抑郁.结论:工读学校学生生活事件、应对方式和不良情绪之间存在着密切的关系.     

我国农产品电子商务发展对策研究

我国农产品相继出现了流通不畅、价格下跌的情况,农产品＂卖难＂的情况越来越严重,给农民收入的增加带来严峻的挑战。农产品电子商务是将信息技术、网络技术等现代先进的科学技术与传统农业结合起来,利用科学技术指导农产品的生产、组织及其加工,以提高农业的信息化、现代化、规模化、标准化以及智能化水平。发展农产品电子商务可以解决我国农业发展过程中存在的问题,有助于提高我国农民的收入,使＂三农＂问题得到缓解。     

校企合作模式及风险策略研究

校企合作模式按合作的程度可分为轻度合作模式、中度合作模式及深度合作模式。随着校企合作模式的探索与改革,合作中出现的风险也逐渐凸现。树立风险意识,寻求应对策略是降低风险的最佳选择。