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231.
杭琍 《淮南师范学院学报》2001,3(1):22-25
江泽民同志“三个代表”思想的提出,是在坚持“三个有利于”标准的基础上,为适应新的历史时期的党的工作而提出的新的目标要求,是对“三个有利于”标准的坚持和发展。 相似文献
232.
新课程标准下的高师英语教学法课程改革 总被引:2,自引:0,他引:2
董岩 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(4):74-77
英语教学法课程是高等师范院校英语系的主要课程。教学法课程的教学改革直接关系到师范生毕业后教学能力的高低。文章以基础教育英语课程改革为背景,对改革英语教学法课程设置的合理性,教学方法选择的恰当性,教学评价手段的科学性上作一些探讨。 相似文献
233.
《机械基础》课程设计是培养学生设计机械和机械零件能力的重要实践教学,教师应采取启发式教学,使学生树立正确的设计思想,提高学习主动性,全面掌握设计方法、步骤,熟练运用国家标准、各种图表、手册,以达到机械行业技术员应具备的设计一般机械和通用机械的能力。 相似文献
234.
21世纪图书馆的发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
辛秀红 《雁北师范学院学报》2003,19(1):101-102
21世纪高速发展的科学技术已渗透到图书馆的各个方面,图书馆正在出现重大的变革,探讨图书馆的资源、功能、服务及组织模式四个方面的发展趋势有重要的意义。 相似文献
235.
建立在反映论基础上的对文学艺术真实性的理论阐述,着重于内蕴的真实,强调文学与生活的关系,文学是生活的反映.这一理论有其存在的合理性,但并不能囊括艺术真实的全部内涵.那些带有虚幻性质的,在现实中无法实现的,却又体现人们的主观情理,体现作家审美理想的作品,亦应是真实的. 相似文献
236.
朱丽静 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):35-38
禅宗创生于中国,后传入日本,在长期的历史发展中,对中国和日本的传统艺术审美观产生了深远的影响.禅理与艺术思维、审美感悟的共通之处在于感性中的直觉领悟:刹那间见千古,平凡中出奇幻,自然中有妙谛,简易中含深趣.受其影响,中日传统文学审美观念中都追求"悟"与"空"、"淡"与"味".追求在顿悟、妙悟中达到空无境界是二者的共同点.中国的艺术审美观注重表现空灵冲淡之"淡",以清幽脱俗为美,讲求含蓄的"韵"之味;日本的艺术审美观则偏好于闲寂枯淡之"淡",以平淡素简为美,讲求曲折的"情"之味. 相似文献
237.
美国新课程标准运动及其推动下的教学创新研究 总被引:7,自引:0,他引:7
文章主要对美国20世纪80年代以来的新课程标准运动做了内涵性的分析,并就其对学校教学的原则赋予的新内容进行剖析。 相似文献
238.
彭选荣 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(4):21-25
DSRC是ITS的技术基础,世界各国都在积极推进DSRC标准化工作及应用研究。比较分析欧、美、日现有DSRC三种标准,提出我国制定DSRC标准需确定的关键内容及DSRC在ITS中的应用及发展前景。 相似文献
239.
全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)刍议 总被引:6,自引:3,他引:6
《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》的正式出版发行,将对中国今后几十年的可持续发展产生深远影响。为了使《标准》更完善、更科学,应从以下几方面进行适当修改和完善:(1)关于知识技能目标。应明确“对象”是什么;“特定的数学任务”是什么;应走出“灵活”与“合理”的光环;知识技能目标应完善。(2)关于学习内容,应明确几个术语的心理学意义;应对“数感”与“符号感”进行反思;对“应用意识”进行修正;对“推理能力”进行完善。(3)关于总体目标。应明确“数学知识”是什么;应对“抽象思维”与“形象思维”进行反思;对“数学思考”进行修正;对“情感与态度”进行完善。 相似文献
240.
国际教师专业标准的三种模式及启示 总被引:11,自引:0,他引:11
教师专业化是国际教师教育发展的必然趋势.从某种意义上说,教师专业化既是一种目的,是教师教育所要追求的目标;也可以说是一种过程,即培养教师使其达到专业所要求标准的过程,而教师专业标准的模糊或缺失必然导致教师专业化发展方向的迷失.本文主要围绕国际上三种模式的教师专业标准,分析其内容及主要特征,在此基础上,提出我国建立教师专业标准的政策建议,以全面提高我国教师培养培训的质量. 相似文献