An exploration of young professional football players’ perceptions of the talent development process in England

The identification and development of players in English professional football has become an increasingly significant topic of debate given the historical perceived underperformance of the English national team at international tournaments. To enhance understanding of the challenges and barriers experienced by English youth footballers, the authors explore the developmental experiences of English professional football players from different levels of the English football pyramid. Professional players (N = 11) from football clubs in the top four professional divisions in England took part in individual semi-structured interviews, which were analysed inductively using thematic analysis. The data revealed three interrelated themes that were perceived to mediate player identification and development pathways at professional clubs. Pathways for young players to progress and experience first-team competitive football differed when the level of the league that the players operated within was considered, with significant issues also raised relating to the suitability of the under 21 league structure, the importance attached to the educational welfare of young players, and variations in the identification of player attributes. This study sheds new light on the priorities and processes of talent development and education provision in English football.     

人类发展指数水平与足球运动发展的或然关系——基于面板数据的实证研究

足球运动在世界范围内的普及化与社会化程度日益增强,各国(地区)若要获得全球化竞争中的优势,应注重探讨社会与足球运动发展的关系。通过对1993-2017年131个国家(地区)的人类发展指数与足球排名积分的面板数据建模,以揭示两者之间的关系。研究结果表明,不同国家(地区)的人类发展指数对足球运动发展的影响应建立个体和时点双固定效应模型,模型最高的R²为0.871 32,F检验值为71.014 65,P<0.001,该模型具备较高的解释能力。结论:固定效应模型在考虑历时性因素与不宜观测因素后,在1993-2017年阶段,人类发展指数对于足球运动的发展作用存在分化现象,尤其对亚洲与人口大国的足球运动发展存在制约作用,对南美洲与中等人口国家存在促进作用,人类发展指数与足球运动发展存在一定的或然关系。人类发展指数反映了社会发展的综合水平,对于存在制约效应的国家而言,应当着重考虑社会其它领域(经济、教育、医疗卫生等)与足球运动的互动、协同与融合发展。     

我国校园足球政策的三维协同研究

采用内容分析法,构建集“政策工具-政策制定主体-时间数量”一体化的校园足球三维分析框架,对2009—2018年国务院以及各部委发布的校园足球相关政策进行计量分析,并构建了我国校园足球政策的协同模型。研究表明,校园足球政策制定主体以单一部门为主,联合部门发文量较少,政策制定主体协同度仍需提升。在政策工具的使用上存在较大差异,政府偏向于环境型政策的使用,供给型政策比例有待提高,需求型政策相对匮乏。随着校园足球的深入发展,应该进一步提高政策制定主体的协同性,适当调整环境型政策工具,增加税收金融类;合理匹配供给型政策工具,加强校园足球的推动力;增加需求型政策工具,提高校园足球的拉动力。     

试析足球裁判员判罚失误的心理因素及解决办法

足球裁判员的执法水平如何 ,直接影响到足球运动的发展。裁判员在执法过程中一旦出现不良心理必然会导致漏判、误判、错判。裁判员在执法时常见的松懈、急躁、逆反、补偿、怯场、迎合是不良心理产生的原因。提出了有关的解决办法。     

Apriori算法在网上考试系统中的应用

在远程教育系统的网上考试系统模块中,数据库和数据仓库中的用户交互数据记录了用户对系统的访问行为信息,利用最小支持度和最小置信度,挖掘出频繁项集,对这些信息的分析有利于远程教育教学管理人员和教师掌握学生对知识的掌握情况,从而可以对教学内容加以改进,对教学平台进行优化.     

物流管理专业技能型学生社团建设的实践与探索——以天津城市职业学院物流协会为例

高等职业学院学生专业技能型社团作为学生社团的创新形式,已成为高等职业院校提高人才培养质量的重要途径。以天津城市职业学院物流管理专业技能型学生社团——物流协会为例,介绍了该专业技能型学生社团建设的基本情况,说明了社团建设在提升学生综合素质、提高教师专业技能和组织协调能力以及在专业建设各方面发挥的积极作用,提出了提升专业技能型社团建设水平的途径。     

发掘和利用吴敬梓研究资料的再检讨--吴敬梓研究回顾系列

回顾胡适、张慧剑、何泽翰、陈汝衡等人对吴敬梓交游资料的发掘，在他们的基础上作又有所增补，并运用这些资料，深化了对吴敬梓及其《儒林外史》的研究。     

中美心理咨询资格认证制度比较与启示

我国新颁布的《心理咨询师国家职业标准》较之试行版,对于申请者的资格有了更高的要求,表明了我国心理咨询师认证制度在不断的完善中。但与已经比较完善的美国心理咨询资格认证制度相比,还有很多不足之处,其对我国心理咨询认证制度的完善有很好的借鉴意义。     

理论社团与思想政治理论课教学

本文认为,学生理论社团是思想政治理论课课堂的有效延伸,是对思想政治理论课实践教学的有益补充,是倡导自主学习理念的有效组织形式。思想政治理论课教师应在理论社团建设中发挥作用,以促进思想政治教育“大课堂“的构建与德育“合力“的形成。     

从中西文化差异之棱镜再窥中国足球

运用文献资料法,从文化角度分析中国足球与文化的关系,以及我国足球发展中存在的问题.结果认为:民族精神是支持现代足球发展的重要社会文化条件,传承与弘扬民族精神是现代足球的基本价值取向;当前我国足球的发展存在着深刻的文化缺乏问题,传统文化精神以及改革时代的民族精神的缺乏是我国足球文化建设中的突出问题.