“劳动乌托邦”的建构——试论1950—1970年代工业文学中“劳动”的意义

阶级解放与工人主体性的建构,直接催生了1950—1970年代文学中"劳动"意义的突显。于是,"劳动或者劳动乌托邦的叙述"成为社会主义文学的关键概念,劳动改造及其价值的崇拜,也成为社会主义文学着力表现的对象。然而,社会主义建构"劳动崇拜"的意识形态,其目的乃是为了促进现代工业的劳动力再生产,因此并没有摆脱劳动的异化状态,这是社会主义文化政治的困境所在。     

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课贯彻胡锦涛“七一”重要讲话教学措施的探讨

胡锦涛主席在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的重要讲话(以下简称"七一讲话"),是我国继续推进中国特色社会主义伟大事业、指导各项事业科学发展的马克思主义纲领性文献。贯彻落实好"七一讲话"精神,是当前军校思想政治理论课教学的重要任务。在贯彻落实过程中,笔者认为,在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课中贯彻落实"七一讲话"精神,可以实行总体把握基本精神和创新点具体贯彻相结合,将"七一讲话"的基本精神融入整个教学的指导思想和基本思路中去,进一步丰富教学内容,并对教学内容、教学时数作一适当的调整。     

我国发展职工持股的理论基础——以邓小平社会主义本质论为视角

具有制度创新意义和显著实施效果的职工持股,在我国的发展一波三折。其原因之一就是人们对职工持股存在诸多偏见和模糊认识。本文以邓小平社会主义本质论为视角,对我国发展职工持股的理论依据进行探讨,认为在我国发展职工持股势在必行并大有可为。     

浅议弘扬与培育民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族五千年的文明史,形成了以爱国主义为核心的民族精神。我们要实现现代化,不仅要积累强大的物质财富,而且要丰富和培育优秀的民族精神,要深刻认识弘扬和培育民族精神的深远历史意义和现实意义,继承传统,与时俱进。     

论中国特色社会主义理论体系的开放性

十七大报告中提．出“中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系”。从中国特色社会主义理论的概念可以看出其开放性。这一理论体系的开放性主要体现在对已有理论的开放、对实践的开放和对国内外经验的开放。     

事关我国社会主义前途的一个大问题--科学地研究苏联演变问题的重大意义

十月革命是符合社会发展规律的,不是"早产儿"。评价苏联社会主义的模式,应坚持"三七开",不能全盘否定。苏联演变是多种因素综合起作用的结果,其中决定性的因素是戈尔巴乔夫推行的人道的民主社会主义路线。必须分清两种改革观,坚持改革的社会主义方向。     

关于构建社会主义和谐社会的若干问题

和谐是古今中外人民的美好追求。面对单边主义横行的国际大环境和中国转型社会时期的经济超常规发展,必须建立社会主义和谐社会。我们要理解好构建社会主义和谐社会的新命题、六个基本特征和六个重要原则。     

马克思社会自我批判视阈中的中国社会主义改革

马克思具有深刻的社会自我批判思想.联系当代中国社会改革的实践,就能理解马克思社会自我批判思想的方法论意义.政治危机和经济危机在"文化大革命"中以社会危机的形式体现出来,社会主义改革是"特定条件"下的社会自我批判,是"自上而下"和"自下而上"的有机结合,是"批判的武器"和"武器的批判"的辩证统一.社会自我批判集中指向"什么是社会主义"和"怎样建设社会主义",由此引出重新认识社会主义社会在人类发展中的历史定位,深刻反思资本在社会转型和现代化中的两重作用.社会关系的物化形成"商品拜物教"、"货币拜物教"和"资本拜物教",社会自我批判的目的在于限制物化关系的消极作用,以"把人的世界和人的关系还给人".     

对外开放战略的历史考察与理论创新

以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体运用全球战略眼光审视和谋划中国对外开放的理念与对策,提出了“互利共赢“的开放战略。中国对外开放战略在坚持马列主义基本原理和科学社会主义基本原则的基础上,以经济全球化时代为实施背景,以深化国内改革为实现基础,以开展与世界各国的合作为实践途径,对于我国在新世纪以更加积极的姿态走向世界,全面参与经济全球化进程有重要指导意义。本文从理论脉源、逻辑基点、显著特征三个方面对此作了论述。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

毛泽东思想和中国特色社舍主义理论体系既一脉相承．又有所区别。区分标准是两大理论体系具有不同的理论主题．前者是革命理论．后者是建设理论。所谓理论主题就是对某一理论总体内容的抽象．是对其性质的总结概括。不同理论体系正是因为具有不同的理论主题而相互区别开来。