后发型地区社会生态化建设的思考

后发型地区社会生态化是河北省新城市建设的基本着力点。这要求：就空间维度而言,坚持城乡一体化是后发型地区社会生态化建设的现实出发点;就时间维度而言,秉持可持续发展理念是其基本方略;就实质而言,实现物质、能量与信息的交互流动以达成人化自然与天然自然的整体平衡态是社会生态化建设的关键。     

基于混合溢出的技术创新联盟博弈分析

在AJ模型的基础上,考虑存在混合溢出的情况下双寡头企业生产同质产品时三阶段博弈过程中的四种情形。将技术联盟中共享信息、R&D合作、共享技术成果等内容综合考虑,采用逆向归纳法求均衡解,比较混合溢出大小对产量、利润以及研发成果的影响大小。结论显示混合溢出中的内生溢出存在某个临界值(0.5),在临界值的上下界对于产量、利润、研发成果的影响大小不同。最后,针对处于不同阶段的企业提出不同的联盟建议,并进一步提出了研究的不足以及未来的研究方向。     

单杠向后大摆振浪越杠再握动作稳定性的力学分析

从近几年来大型体操比赛中国内外优秀运动员完成大摆振浪越杠动作的技术情况,及我国优秀选手此类动作的失败原因,指出此类动作的基础在于振浪技术正确与否及稳定性,经计算分析得出腾跃类动作的振浪应当在躯干摆向９：３０～１０ 点部位时快速振臂,振臂方向指向１１～１１∶３０ 部位,身体总重心抛射角在８０°～８５°。在越杠空翻类动作的振臂应在躯干指向１０∶３０～１０∶００ 点部位时快速振臂,振臂方向指向１０ 点部位较为合适,空翻转动角速度在１４４４～１２９５ ｒａｄ／ｓ之间,而直体腾越时身体翻转的角速度在 ４８１～４３２ ｒａｄ／ｓ,振浪后重心腾起速度在３８２～４１１ｍ ／ｓ,振臂速度在２３５～２５２ ｍ ／ｓ 之间为宜;最后提出增加振浪技术稳定性的训练意见     

析当前成人高教部分学生"教育难"的问题

在当前中国高教大众化背景下,成人高教降低门槛招收学生,出现了较为严重的“教育难”问题。教育主管部门的有效调控（监控）、各级对成人教育的准确定位、成人教育的立法、成教院校的自我约束、精心施教和积极开拓,能够为解决“教育难”问题创造良好的条件。     

高职院校后进生的现状及其转化

高职院校后进生比例在增加,素质在下降,乃受家庭与社会不良影响所致。把握好教育的切合点,纠正他们的是非观念;建立个人档案,因材施教,方可逐步培养其自我教育的能力,促使其转化。     

对我国优秀男子标枪运动员投掷步技术的研究

本文以我国优秀男子标枪运动员为研究对象,通过影片解析及数据处理,获取其投掷步技术指标。然后与国外优秀运动员进行类比,找出规律及特点;同时具体阐述国内运动员的投掷步幅、投掷步节奏等动作存在的问题,较全面地对投掷步技术进行了定量分析,为促进该技术的教学和训练,提供了定量依据。     

太原地区冬春季PM2.5污染特征及影响因素

采用美国R&P公司生产的TEOM系列1400A大气粒子（PM2.5）监测仪于2005年12月17日至2006年3月28日对太原地区PM2.5质量浓度进行在线观测。对观测期间2417个PM2.5小时平均浓度观测数据进行分析,得到小时平均浓度的平均值是247.6µg/m3(193.7 µg/m3)。在50-100µg/m3之间的PM2.5浓度出现的频率最高,PM2.5小时平均浓度小于400 µg/m3的频率为84.1%。PM2.5浓度日变化为双峰双谷型。太原市区PM2.5浓度与风速、能见度和气压呈负相关,与相对湿度呈正相关。通过3d 后向轨迹分析了影响太原地区气团的主要传输路径,结果表明,100 m高度上空的后向轨迹可划分为7种基本类型,其中第3类轨迹对应的PM2.5浓度值为342.6 µg/m3,明显高于其它类型。这类轨迹主要是来自太原的西南方向;而来自东边方向的第1类轨迹对应的PM2.5浓度为261.1 µg/m3,也比来自西北方向的2、4类轨迹PM2.5浓度高。观测结果表明在沙尘暴影响严重的日期,太原地区PM2.5浓度会极大地增加,从而对大气环境形成严重的污染。     

轮滑的直道后滑对比教学法

大学公共体育课教学中能够学习轮滑后滑的学生并不多,但如何教授学生后滑却是不能回避的问题。参考专业书籍对直道前滑和后滑动作方法的描述,并结合自己的教学实践,运用对比的方法总结出"后滑的方法与前滑基本相同"的结论,引导学生将已掌握的轮滑前滑基本知识和技能运用到学习后滑过程中,在课堂上通过对比前滑和后滑过程中的侧蹬、收腿、摆动脚着地几个阶段摆动脚和支撑脚之间的位置关系和形态,让学生明白在初学后滑时除注意要将身体重心放在侧蹬脚的侧后方外,重点掌握摆动脚和支撑脚之间的"内八字→外八字→内八字"这样一个基本形态变化过程,为轮滑教学提供参考。     

对艺术体操中圈运动的力学原理分析

本文运用力学原理分析了艺术体操中转动圈和地上倒回滚圈的运动性质和成因，为艺术体操的教学和训练提供某些理论依据。     

大学生体育弱势群体成因与对策

研究发现，大学体育弱势群体的形成原因与他们的身体形态发育水平、生理机能水平、参与课外体育活动的次数、有无擅长的体育活动项目、生源情况以及他们对体育活动的意识倾向有关。对此，提出了有针对性的策略。