设计型学习:探究性教学新样式——兼论尼尔森的逆向思维学习过程模型

针对探究性教学中"基于剧本的探究"的局限性,设计型学习提出以项目设计为中介,强调学生参与到具有挑战性的真实的设计项目中有意义地学习科学知识和设计技能。相对传统探究性学习,设计型学习在体验设计感、投入有意义学习、学习成果制品化、学习过程迭代化、教学设计逆向性等方面凸显其教学革新价值,逆向思维学习过程模型为设计型学习的实施提供了一个可操作框架。     

落后地区大学生就业工作创新研究

近年来,大学生就业问题一直是社会各界广泛关注的话题。本文就我国当前落后地区大学生就业的相关情况做一个探讨,旨在为我国当前大学生到落后地区基层就业提供有效的思考与建议,促进我国大学生到落后地区就业工作的创新模式的形成。     

The impact of research on developments in inclusive education

This paper begins with a brief review of the development of the concept of inclusive education and then discusses the case for inclusion both from a human rights and empirical perspective. This is followed by an analysis of some of the key areas for research on inclusion and a discussion of the relevant findings. The paper ends with a summary of main conclusions from studies on inclusion and sets out an agenda for research into the new millennium.     

浅谈后进生的自我效能感及其培养策略

自我效能感是行为者对自己在特定情境中是否有操作能力的预期。由于许多原因,后进生的自我效 能感水平普遍低下,这是他们丧失学习信心、品德和学习成绩下降、人际关系恶化的主要原因。培养和提高 后进生的自我效能感是教育工作的重要目标。教师要充满爱心,帮助后进生掌握正确的学习策略、归因方式 和人生目标,对他们的进步要及时表扬,以培养他们的学习兴趣,激发他们的学习动机。     

光轴任意取向各向异性超常介质涂层平板镜像波导模式特性

本文对光轴任意取向各向异性超常介质涂层平板镜像波导的横电波（TE模）的特性进行了细致分析与推导,得到了特征方程及其色散关系式,以及时间平均坡印亭矢量式,并进行了相应的数值模拟,描绘出它们各自的特性曲线,得出光轴任意取向各向异性超常介质涂层平板镜像波导的模式,既不同于各向同性左手介质涂层中的,也不同于各向同性常规介质层的导波特性。     

关于新课改背景下学校文化重建的思考

学校文化中的落后因素制约新课程改革的实施与推进。这些落后因素主要表现在：应试教育使教育目标异化、学校文化管理的专制色彩、教师文化的保守性与封闭性、学校文化多元性、合作性与开放性的缺失等。必须重建理想的校园文化,包括先进的学校文化、激励创新的学校文化、民主平等的学校文化、学生全面发展的学校文化、个性化的学校文化、共同发展的学校文化。     

大众化阶段初期落后地区高等职业院校发展对策

我国高等职业教育发展到今天,注重内涵发展已成为改革发展的战略重点。本文对高等教育大众化阶段初期高等职业教育的特征进行了分析,着眼于大众化教育过程带来的多元质量观需要,从集团化办学、集约化经营、集成化管理的角度,提出联盟重组、整合资源的集约经营方式。     

新析背向滑步推铅球技术中摆动腿的作用

通过对背向滑步推铅球技术中摆动腿动作的分析,全面、系统地阐述了摆动腿在背向滑步推铅球技术中的作用。因此一不论在体育教学或运动训练中,都应高度重视摆动腿在背向滑步推铅球技术中的重要性。     

略论20世纪上半期的苏北农村教育问题

20世纪上半期的苏北农村教育相对滞后,导致其产生的原因主要有社会与教育界自身两大因素,而教育落后对苏北社会所产生的不利影响则表现在乡村社会秩序紊乱、匪化现象严重,农业生产技术落后,愚昧、落后的社会习俗依旧盛行等方面。     

列宁毛泽东人类社会系统跳跃转型思想的发展

马克思主义关于人类社会系统跳跃转型的思想对于深化认识东方落后国家社会主义革命和建设的道路具有十分重要的意义。列宁和毛泽东继承和发展了马克思主义创始人的这一思想。他们敏锐地把握了社会主义跳跃转型时代条件的变化,创造性地开拓了东方落后国家的社会主义革命道路,并展开了社会主义建设的探索历程。