人文视阈下洪湖凤舟活动的起源与发展

运用文献资料、访谈等方法在史料记载的基础以及民间传说的基础上,以人文视阈下的角度对湖北省洪湖市新堤地区的凤舟文化的起源和发展进行研究,并对其现实影响力进行剖析。洪湖凤舟历史久远,是湖北洪湖地区地域文化的重要组成部分,具有当地特色及独特的人文价值,随着申报国家级非物质文化遗产保护项目,洪湖凤舟在观赏、娱乐、竞技中体现荆楚文化的独特魅力,值得保护、传承和发展下去。     

从故事到赛事——汨罗龙舟竞渡的底层视角

民俗体育的现代化,地域体育的国际化,无疑提升了汨罗龙舟竞渡的影响力。只是高度规范化的赛事,逐渐改变了民俗体育的本真性,虚空了地方小传统的故事内容。本文依据社会空间理论,从地方小事件到体育大事件的社会空间,以及从乡土大事件到政府小事件的心理感知空间,探析汨罗龙舟竞渡的底层民众认知与情感。历史空间下的地方小事件,其熟悉的情境构成了民众的情感呼应与记忆触动;而全球空间下的体育赛制,其宏大的规模与抽象空间却引致居民的疏离。由此进而解析龙舟竞渡现代发展走向的得失,以及其应有的民俗意蕴与深层内涵。     

"大系统"理论在竞技体育训练系统化中的应用初探

在简介现代系统工程发展的基础上 ,引入了“大系统”的基本概念 ,综述了“大系统”理论的特征、分类和大系统的控制方法 ,提出了将“大系统”理论应用到竞技体育训练系统化 ,建立综合动态的训练机制和训练模式 ,最后对系统训练模式进行了分析和探讨。     

从运动员行为的博弈分析看激励机制的完善

通过对体育比赛中运动员行为的博弈分析,说明目前运动员激励机制的不足.认为对运动员管理必须引进竞争性激励机制,使个人利益与集体利益结合起来,合理分配,最大限度地发挥每个队员的潜力,使运动队竞技水平发挥到最佳状态.     

重视体育竞赛是发展大学生综合素质的有效途径

高校开展体育竞赛活动的目的是培养大学生心理素质和交往、合作、竞争、组织、实践能力等综合素质。这些素质迁移到日常社会生活、学习、工作中去,有利于克服困难,有利于促进人际关系,有利于提高社会适应能力。     

与课程和竞赛相结合的大学生创新教育

山东大学软件学院成立于2001年,发展过程中,积极响应教育部的创新教育精神,努力培养学生的创新思维和创新能力,利用自身的优势资源形成自己所特有的办学特色.面向学生积极开展了创新教育,进行了多方面的教学改革和新课程体系建设,努力探索与课程和竞赛相结合的大学生创新教育,通过建立学生兴趣小组（团队）、创新俱乐部、组织指导学生参与国际国内学科竞赛等方式,在学院内搭建了一个系统的学生创新组织体系.既充分实现了学校的培养目标,也探索出了提升培养创新型人才的有效手段.     

Creating Effective Learning Contests in Children's Classroom English Teaching in China

During the past decades, the opening China saw an unprecedented desire for foreign language learning. This English fever also involves children in primary school and even in kindergarten: For children, to create a positive and vivid contest during the class is an effective way of learning, since such a contest will arouse their interest and help them understand how to use what they have learned. This paper aims at discussing methods to create effective contests for children during English classroom.     

近二十年山西省高校大众健美操竞赛发展进程研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数据统计法,对1989-2009年以来山西省高校大众健美操竞赛发展历程、存在的问题与不足进行了全面回顾和总结,并提出了相应的发展对策,为进一步深化和推动山西高校大众健美操竞赛的发展提供理论依据和参考。     

浅析现代竞技武术套路国际化发展

文章采用文献资料法、咨询访谈法等研究方法对现代竞技武术套路的发展等方面进行研究,并对影响竞技武术套路国际化发展的消极因素、竞技武术套路国际化发展模式、竞技武术套路技术动作发展趋向等方面进行了分析研究与探讨,力求使竞技武术套路成为世界性的体育项目。     

教研，通用技术学科腾飞的翅膀

高中通用技术学科是新的课程改革的亮点和难点。亮点在于它是着力提高学生的技术素养、促进学生全面发展和个性发展的课程,而难点则在于专业教师的欠缺与因未列入高考而受学校轻视。如何彰显通用技术课程的亮点与突破课程实施难点,开展有效教研是解决这两个问题的关键。“专家引领,注重培训;三级连动,共同成长;网络教研,集思广益;竞赛磨砺,打造师资”是行之有效的教研模式。