对当代水彩画拓展的思考

从水彩画发展的历史背景以及国内发展的现状，分析传统美学思想的变化对当代思潮的影响。进一步思考中国水彩画种在当代多元化语言迅速发展中。应当如何传承与超越并寻找与时代相接轨的发展空间。     

邢慈静书法艺术初探

邢慈静是明末多才多艺的杰出女性,诗文书画等方面造诣颇深,特别是书法堪称一家,博得历代书家的赞誉。其书法渊源来自深厚的家庭启蒙、传统的经典范本、艰辛的人生历练以及佛教影响等方面。其书法特点为高古、遒劲、中和。其历史贡献在于:坚守、弘扬了魏晋书法传统;保护、传承了邢侗书法艺术成果;开创了中国古代妇女新书风之先河。     

鲁西北民间绝技绝活的文化底蕴

源于生活又反映社会生活的民间绝技,不仅仅是一种独特的超凡技艺,而且具有长年文化积淀而形成的丰厚的文化底蕴。无论在表现形式还是内容上,都给人以特有的文化之美感,并对社会生活起着一定的积极推动作用。它给我们的启示是,从某种意义上讲,民间绝技是一种文化现象,是可贵的智力资源。如何传承和弘扬这种富有创造性思维实质的特殊功能,是我们今天抢救性挖掘、搜集、整理和探究这一文化遗产的重大课题。     

处理好六大关系 对婴幼儿科学施行早期教育

随着脑科学、生理学和心理学的不断发展，以及我国经济实力的日益强大，对幼儿进行科学的早期教育逐渐成为家庭、社会乃至国家的重要议题。科学地进行早期教育，要处理好天赋与教育的关系、天才与人才的关系、情商与智商的关系、共性与个性的关系、识字与阅读的关系、汉语与英语的关系，等等。辩证地处理好这六种关系，按照婴幼儿的身心发展规律施教，方能更好地对婴幼儿进行早期教育。     

略谈广告文案教学中的情感教育

情感教育是搞好广告文案教学的关键一环,因而,教师要把情感教学贯穿于广告文案教学的始终,充分发挥广告文化的凝聚力和激励作用,引导学生与写作主体情感的沟通、交流和互动中达到认同与和谐,从而调动学生的学习兴趣,使学生在轻松、愉快的学习氛围中,形成积极主动的学习态度,提高广告写作能力和审美鉴赏能力。     

(G)进位制度数

给出了（g）进位制度数的定义、表示方法的存在性。列出了（g）进位制度数的加法表和乘法表，以此表为依据，进行算术运算。以十进位制度数为媒介，在不同进位制度数之间互相转换。为了实际应用，以二进位制度数为媒介，给出了2 i进位制度数之间的互相转换的一般方法。     

Issues in action learning: a critical realist interpretation

The purpose of this paper is to argue that the perspective of ‘critical realism’ has considerable potential for moving forward the theory and practice of action learning. The paper addresses three questions: (1) Does action learning emphasise the individual or the collective? (2) Can action learning be thought of as critical, but should it also be the subject of criticism? (3) What gets carried forward from action learning by way of learning? Critical realism is argued to be illuminative of these issues; this involves dealing with ontological questions – what is there out there to learn about – as well as epistemological ones – how can this be learned about. It also involves seeing the world as an open system with emergent properties rather than the predictable machine of the positivist approach and the ‘nothing but a sea of meaning’ of the extreme social constructionist approach. The conclusions are that: (1) Yes, it can, and should, focus on both. Individual and organisational foci (one form of the individual-collective question) for action learning are compatible and reconcilable, though often with difficulty. (2) Yes to critical approach of and from action learning, which is its true intent. Suggestions are made on how to do this in an ultimately constructive way. (3) There are several answers to this, the ability to learn, ‘mechanisms’ that can but may not necessarily work in future situations, depending on circumstance and ‘state of play’ information.     

云南省高校啦啦队运动开展现状与对策研究

随着经济社会的发展,当代大学生更加追求个性,追寻时尚,勇于挑战自我,越来越喜爱新型的体育项目。啦啦队运动以其热烈轻快的气氛,形式多变的表演符合了当代大学生的需要。自20世纪末传入我国以来,在全国各大高校等到了迅速的发展,各高校啦啦队成为了该运动"主力军"。众多研究实践中表明,啦啦队运动能够有效促进大学生的身体健康,培养学生的个性,磨练学生的意志,发展啦啦队运动实乃大势所趋。     

浅谈任务型语言教学在偏远地区高校的实施——以外教的课堂教学为例

任务型教学是目前外语课堂教学研究的热点问题。任务型教学在我国偏远地区高校的外教课堂颇受欢迎,但在中籍英语教师的课堂教学实践中遭到冷遇,探究个中原因,提出解决问题的途径。     

浅谈高职院校班主任工作的开展

高职院校班主任在开展班主任工作时需要联系高职生心理特征,科学地进行教育诱导,加强班委会、团支部建设,树立良好班风、学风,真正关心学生的理论学习、专业技能、未来发展、心理健康及精神生活.