武术对练简史与评略

在武术日益面临丧失技击本原的当下,探求武术对练产生发展的历史脉络具有特殊的时代意义。本文在查阅文献资料的基础上,运用历史和逻辑的方法,再现了武术对练的历史形象和发展轨迹,并针对当下武术对练动作编排出现的暴力性、随意化问题,发出正视武术对练历史并使其回近历史本源的倡议。     

轻器械健美操成套动作创编的研究

健美操是一项在我国高校发展迅速的新兴体育项目,它正以其独特的魅力吸引着越来越多的人参与、关注该项运动项目。轻器械健美操是健美操的一种特殊表现形式。它是充分利用轻器械的属性特征编排出具有健身性、表演性、可观赏性的成套动作。具有较高的艺术价值。本文采用文献资料法、视频观察法、专家访谈等研究方法,试图依据（2012年全民健身操展示大赛评分指南》,为轻器械健美操成套动作的创编提供新的思路。希望通过本选题的研究,能够帮助解决教练员在创编过程中存在的一些误区,更好地帮助教练员了解轻器械健美操的项目特性和创编方法与步骤,成功创编出一套既展示本队参赛运动员特点同时又能够让裁判和观众印象深刻的成套动作,为提高我国轻器械健美操项目的整体水平尽一点绵薄之力。     

第49届世界体操锦标赛单杠成套动作编排特征研究

运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对参加第49届世界体操锦标赛的前8名单杠决赛运动员成套动作的编排特征进行研究。结果显示:(1)成套动作选择以Ⅱ、Ⅲ组动作为主,动作难度集中趋向C、D、E三个组别,A、B组动作使用数量锐减,并向着F、G、H组更高难度动作不断努力;(2)第Ⅰ组动作中大回环转体类动作成为首选,第Ⅱ组动作形成特卡切夫类、马尔凯洛夫类、空翻越杠类"三足鼎立"局面,第Ⅲ组动作中穿衍生动作为主体,正、反掏类动作使用稳定,第Ⅳ组下法仍未打破直体后空翻两周转体类动作的垄断局面;(3)"特卡切夫类+特卡切夫类"仍为编排主流,"马凯洛夫类+马凯洛夫类"成为编排亮点,"空翻越杠类+空翻越杠类"成为编排"杀手锏",连接串由"二连飞"向"三、四连飞"跨越发展,使动作连接技术更具惊险性、欣赏性、创新性。     

武术对练史略

在武术日益面临丧失技击本原的当下,探求武术对练产生发展的历史脉络具有特殊的时代意义。文章在查阅文献资料的基础上,运用历史学研究方法和逻辑研究方法,再现了武术对练的历史形象和发展轨迹,并针对当下武术对练动作编排出现的暴力性、随意化问题,发出正视武术对练历史并使其回近历史本原的倡议。     

试论编舞技法课程加入到中专教学大纲的必要性

在以往的中专教学中,大多数的艺术院校都是以解决学生的身体素质为主,从而忽略了学生思想上过于简单,或者是有内在的情绪,却不知该如何正确的释放与表达。笔者认为通过编舞技法的训练,可以启发学生的创造精神,找到自己真正想要表达的意向,形成自己独树一帜的个人风格。     

多元化编排方式在高校健美操教学中的实验研究

通过对比实验、问卷调查、数理统计等方法对多元化编排方式和传统的编排方式的教学效果加以对比和分析,结果表明,多元化编排方式在激发学生的学习积极性、活跃课堂学习气氛、增强学生的团队意识、提高课堂学习效果等方面较传统的编排方式更有优势。     

试论舞蹈的编导与创作

编导创作过程是实践性的活动过程。要表明某个事物,最重要的是如何去寻找它的感觉,而不是直接从外形上模仿它。因此,编导进行创作,从根本上说,首先从观察体验生活人手,“身入生活,心入生活”,然后经过艺术构思,把头脑中形成的艺术形象用舞蹈形式表现出来。     

对第八届健美操世界锦标赛集体6人项目中国队的技术水平分析

采用文献资料、录像分析、数理统计等方法对2004年世界健美操锦赛的6人项目成套动作的难度编排、难度类别、空间转换、队形变化及完成质量等因素进行了分析和论证, 初步得到以下研究结论:(1)我国选手参赛成套动作的编排设计思路、发展方向与国际趋势基本一致;(2)在成套动作完成过程中表现出的动作技术规范性、发力控制、难度动作的质量等方面, 我国选手还有待提高。     

浅论如何培养学生的舞蹈编创能力

本文主要以培养学生的舞蹈编创能力为主线,从三点展开分析：①提高学生的观察力,贴近生活,丰富舞蹈阅历;②提高学生的想象力,感知心理,锤炼舞蹈语言;③提高学生的表现力,体验身体,提升艺术修养。让大家了解到培养学生舞蹈编创能力的重要作用,并对如何培养学生的舞蹈编创能力,提高学生对所学知识的实践能力,进一步完善舞蹈的课堂教育提供指导。     

高职应用文写作教材中行政公文编排的科学性探析

现行的高职应用文写作教材中行政公文的编排大多结构雷同,教学案例缺乏规范性与实用性,写作训练不足,设计不科学。只有敢于打破传统编排体例,精心挑选例文,科学安排写作训练,才能达到保证公文教学质量,提高学生公文写作水平的目的。