傩面具的审美特征

傩面具虽然是一种特定文化氛围的产物,但就其本身的造型而言,不失为艺术世界的珍品。傩面具风格多样、造型丰富,它通过典型化、夸张、变形、虚构等手法和一些象征性的装饰符号塑造了千姿百态的人物造型,并以具有中国特色的颜色象征体系勾画出艳丽瑰奇的色彩,具有鲜明的审美特征。     

论色彩在绘画艺术中的情感表达

色彩作为绘画艺术的外在表现形式,承载了整个绘画艺术的情感,情感也是色彩组合的最终归宿.文章分析了色彩的演变与发展,阐释了色彩与情感的双向关系.如何让色彩与情感达到完美结合,最重要的就是让情感与色彩共生,从而实现内心与艺术的合一.     

Digging into data with graphics

Data from a cough challenge study are displayed with dot charts to demonstrate the importance of graphs in understanding data, principles of graph construction and visual perception. The data are available for use in the classroom.     

标志设计中的色彩表现

在标志设计中,色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素,常常具有先声夺人的力量。文章通过对标志色彩的视觉表现、心理情感表现和标志色彩的定位这三个方面分别来阐述标志设计中的色彩,从而对标志设计的发展应用发挥必要的指导功能。     

Meaning‐making with colour in multimodal texts: an 11‐year‐old student's purposeful ‘doing’

Colour, a visual element of art and design, is a semiotic mode that is used strategically by sign‐makers to communicate meaning. Understanding the meaning‐making potential of colour can enhance students’ understanding, appreciation, interpretation and composition of multimodal texts. This article features a case study of Anya, an 11‐year‐old student who participated in a classroom‐based research project that explored developing student visual meaning‐making skills and competencies by focusing specifically on a selection of visual elements of art and design in picture books and graphic novels. Excerpts from Anya's interview about her multimodal print text revealed that her intentional use of colour was affected by her participation in the learning opportunities afforded during the explorative study that included overt instruction about making meaning with colour. The semiotic analysis of Anya's use of colour in her multimodal text included a consideration of how the various distinctive features of colour were evident in her work. The article concludes with a discussion of pedagogical and assessment issues associated with teaching students about colour and other visual elements of art and design.     

论全面色彩之教育理念

“色彩经济”成为首届亚洲色彩论坛暨亚洲色彩成立大会的中心课题，有必要对色彩进行重新认识和审视，重新评价营销色彩地位，提高色彩消费层次，形成完整的色彩理念，藉此提升人文精神与社会品位。     

对广告设计中色彩情绪的把握与认识

就物理功能而言，色彩本身没有任何情绪，但由于人们经验的积累，审美观念、宗教观念道德观念的介入，才使人们从色彩上感受到冷暖、强弱等，从而在不同的时期，不同的地域，不同民族，不同个性的人，由于生活方式的改变，文化教养的不同使人们对不同的颜色赋予了不同的情绪象征意义。     

无机化学中“离子检验”教法探析

采用系统分析方法。对无机化学中“离子检验”相关知识进行了系统的分组归纳、分析，并加以理论阐述，有利于教师的教学和学生的学习和记忆。     

鲁迅小说叙事的先锋色彩

鲁迅小说在中国乃至世界文坛，以“表现的深切”和“格式的特别”形成文学史上“这一个”的独特风格与文化现象，对鲁迅小说的解读，长期以来，主要是从社会学，现代西方哲学，心理学及人类学的角度对其现代性生存意义和哲学意蕴的向度进行的。本文拟从鲁迅叙事本体的角度试叙鲁迅小说的叙事技巧，策略及其先锋色彩。     

有关满着色的一些结果

图G=(V,E)的一个正常k-着色实际上是将G的顶点划分为独立集,记为∏={V1,V2,…,Vk}.其中Vi,i=1,2,…,k,也称色类.对于任一色类Vi中的点v,如果它与其余色类中至少一个点相邻,则v被称为是满色的.如果在G的一个正常k-着色中,所有点都是满色的,则称这样的着色是满着色.如果一个图存在满着色,定义图的满着色数为使得图存在满着色的最小颜色数,记为χf(G).另外,记ψf(G)为使图存在满着色的最大颜色数.本文主要研究了有关满着色的一些性质,并给出一个满着色与完美图之间的结论.