科学和神学：由对立到对话

历史上,＂冲突与对立＂曾被认为概括了科学与宗教、神学的关系。在科学与神学的关系史上有三个重要的里程碑：新的天文学革命、机械论的宇宙观和达尔文的人类起源说。近年来,人们认识到,科学与神学之间的冲突是由于二者对科学知识和神学知识的本质和范围作出了言过其实的断言。科学方法的成功、神学的新境遇以及自然科学的新发展推动了科学与神学的交流与对话。     

浅谈科技期刊编辑的沟通艺术

在简要介绍沟通艺术概念的基础上,从编辑原则、编辑位置、沟通技巧和艺术等方面探讨了科技期刊编辑沟通艺术所包含的内容。     

从作者视角辨识中国体育学术期刊核心竞争力

从作者视角,结合核心竞争力理论与期刊宏观发展分析,辨识中国体育学术期刊核心竞争力问题,针对具有代表性的核心竞争优势期刊进行案例讨论,如《首都体育学院学报》的审稿程序优势,《体育学刊》的网络影响优势,《天津体育学院学报》的审稿周期优势,《体育与科学》的汇聚人气优势,《体育科学》的体制身份优势等,得出身份决定命运的时代逐渐淡出历史舞台的结论。     

浅谈职校教师如何架起师生沟通的桥梁

职校生是教育领域里一个较为特殊的学生群体,教师要捧着一颗爱心,诚心和耐心,采用多种形式营造沟通的和谐氛围,在师生间搭建沟通的桥梁,进行有效教学和班级管理,这是教师成功履行教书育人职责的良方,也是教学艺术的核心价值取向。     

通信类专业课程教学方式改革初探

随着教育形势的不断发展,对于教育教学的要求也在不断提高,这就需要教师们在课堂教学中不断完善,提高效率。高校内通信类专业课程的教学也必须作出相应的改革,新的教学方式引入是必然趋势,但不同教学方式在通信类专业课教学中的运用还存在诸多的问题。通过具体问题的分析,剖析了通信类专业课程教学方式的缺憾,并提出改进的建议。     

真实的表露 和谐的沟通——浅谈语文课堂教学

本文通过两个课堂案例证明了语文课堂教学中让学生真实地表达自己想法的重要性,只有在这个基础上,师生之间、生生之间才可能进行和谐的沟通,这也是优质语文课堂教学之精髓。     

通信工程专业多课程融合教学研究

在分析通信工程专业特点的基础上,提出了多课程融合教学方法,以提高其教学质量。该教学方法在教师授课时,要求多角度、多方式综合讲授课程,以达到课程上相互融合、知识上融会贯通、能力上相互提高的目的。     

浅谈农村口语交际教学

口语交际能力对学生的全面发展有着举足轻重的作用。目前农村小学存在着学生不会说、不敢说、说不好的弊端。因此小学教师要开发口语交际的途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际能力。本人结合教学实践和个人体会,从六个方面来谈口语交际训练的有效策略。     

高中英语阅读教学中的文化意识渗透策略

本文着重介绍在英语阅读教学中探究利用和挖掘教材中的文化内容,渗透相关文化信息,让学生在学习语言知识、提高阅读技巧的同时,提升人文素养,增强全球意识及文化差异敏感性．为其形成得体的跨文化交际能力奠定扎实的基础。     

对初中英语跨文化交际教学的总结和反思

语言是文化的载体,文化是语言的灵魂。但是语言背后的社会和文化背景知识在初中的教学中却往往被忽视。笔者基于实际教学,结合初一下外研版英语教学的实例,总结几点对初中教学中跨文化交际具体的实施建议。