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201.
民族传统体育是伴随着人类社会的发展而萌生的.云南省是中国少数民族的聚集地,也是少数民族传统体育开展最活跃的地域之一.社区是人类生活的主要区域,社会活动中的每一个成员都生活在一定的社区内,社会成员的大部分活动都是在社区进行的,把少数民族传统体育渗透到社区体育中,让它可以传承民族传统体育文化,增强道德修养,弘扬民族精神,促进全民的健身娱乐. 相似文献
202.
关于加强海峡两岸体育交流合作的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
何尔清 《山西师大体育学院学报》2006,21(2):9-11,15
海峡两岸的体育交往在不同程度上增加了解、消除隔阂、加深了友谊,但从两岸发展的需求来考虑,两岸体育交流合作的现状仍不尽人意。因此,选择适合两岸现状和民情的体育交往方式和沟通渠道,来促进两岸经贸往来与和平统一,就显得更加重要。 相似文献
203.
使用网络分析方法,揭示了创新网络-技术联系和交融-技术协作,会出现一种技术联结体、技术整体和技术共同体的现象,基于对这种现象的分析,从共同体建设4个方面,提供了强化技术联系联结、力图驾驭这种技术共同体的着力点和方法,以提高创新成功率和创新网络素质。 相似文献
204.
季浏 《上海体育学院学报》2020,(1):21-30
分析我国20年基础教育体育新课改中的若干认识问题,包括体育新课改是健康与技术之争、是唯兴趣论、对现实问题的把握和分析存在认识偏差、缺乏理论和实践基础、模糊了课程目标、缺乏体育课程教学内容的指导、否定传统教学方法、否定教师评价和结果评价、否定教师教育的主导地位、出现1条错误的问题认识和解决链条等10个方面,对其进行回应,以落实"立德树人"的根本任务和"健康第一"的指导思想,深化体育与健康课程改革,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。 相似文献
205.
206.
社区体育生态化服务体系及其建设 总被引:7,自引:0,他引:7
社区体育生态化包括物质层面、体育行为方式及组织制度、社区人的体育价值观等三个层面。社区体育生态化服务体系的建设,重点是在全民健身活动中普及生态意识,建设适应不同人群、具有社区特色的体育设施网络系统,加强社区生态体育活动内容体系的建设。 相似文献
207.
“三自主”选课与高校体育课程改革的实践研究 总被引:30,自引:1,他引:30
袁革 《西安体育学院学报》2005,22(4):112-115
建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措。通过实践发现,新兴体育项目、趣味性娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件;选课制促进了教师专业发展并提出了进一步改革学生选课制的建议 相似文献
208.
对中等职业学校女生体育课兴趣的调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:了解和掌握中等职业学校女生体育课兴趣及相关情况,以便更好地提高教学效果。方法:运用问卷调查、个别访谈、查阅文献资料、观察和资料统计等方法,对福建六所中等职业学校女生体育课兴趣进行调查分析。结果:要提高女生对体育课的兴趣,首先要提高教师的素质,其次要根据女生的特点有针对性的采取多种教学手段。 相似文献
209.
缺少优质的体育运动场所是我国开展社区体育活动,落实《全民健身纲要》的主要障碍之一。构建一种互惠模式,充分利用居民社区中的学校体育运动场馆,发挥学校和社区的各自优势,就成为解决这一障碍的主要途径。 相似文献
210.
与社区体育相比较,学校体育具有教学条件良好、师资力量雄厚、体育设施完善、科研成果丰富等多方面的优势。学校体育参与社区体育的身体锻炼和体育教育与研究,不仅能加快社区体育教育的发展,同时对构建和谐社区、促进社区文明程度的迅速提高也有重要作用。行动研究是学校体育参与社区体育研究的好方法,其要点一是必须得到政府有关部门或体育协会的大力支持;二是最好借助于社区体育活动队完成行动研究;三是体育教师必须与体育科研人员和社区体育活动队队长很好合作;四是体育教师要尽量深入到社区体育锻炼人员中去;五是实验研究与个案研究并重;六是注意研究的动态性;七是加强与卫生工作的协调配合;八是加强与文娱活动协调发展。 相似文献