明代殿试管理制度及其作用

明代科举考试制度化、经常化，成为国家选拔人才和官吏的基本途径。殿试是最终决定进士录取的考试。明代采取诸多举措，完善殿试各项制度，加强国家对考试的宏观管理，为进士选拔有序地进行营造了良好的环境，对于提高官吏队伍的文化素质，造成全社会尊重知识，尊重人才以及促进了全民族文化素质的提高都有不可忽视的作用。     

浅议高等院校学生体育社团的组织管理

高等院校学生体育社团的组织和管理是一项细致严谨的工作,对于学生体育社团自身的发展,对于高等院校整体的教育改革,组织管理的模式与方法有必要引起足够的重视和研究。     

认知新课标更新旧观念培养学生的体育兴趣

本文试图根据学生学习体育的特点,结合新课标的实施要求,对培养学生兴趣途径进行探讨,以提高学校体育课的教学质量,最终使学生养成终身体育锻炼的意识。     

体育教学的教学节奏

在体育教学过程中，为了实现教学目标，教师采取一定“教”的方式，学生也要在教师指导下采取相应的“学”的方式．体育教学中的教学节奏体现了教师主导和学生主体的作用，体育教学中的教学节奏对运动技术、技能的形成和发展有重要作用。     

我国大众体育发展的若干问题探讨

目前，我国大众体育发展过程存在着若干问题，要保证我国大众体育的长足发展，就必须走科学化、社会化、市场化的道路，不断加强对全民的终身体育意识以及体育生活方式的教育普及和培养促进，形成体育组织管理系统的健全和法制化，促进大众健身方法的简便和科学化，充分挖掘大众体育市场的潜力，推动学校、社会和家庭体育的一体化，努力设法加强农村大众体育运动的推广和普及。     

高校开设攀岩课程的可行性分析

攀岩运动是起源于欧洲的一种追求挑战，富有朝气的极限运动，攀岩运动多变的组织形式，良好的健身功能，互相协作的运动意识和努力向上的拼搏运动精神，充分体现了现代青少年无拘无束、勇于创新、敢于挑战的精神特质，将攀岩运动列入高校体育教学课程对丰富高校体育教学内容，锻炼学生的意志品质有着重要的现实意义。     

体育精神与素质培养

2008年山东省教育厅专门下达了全面推进素质教育的通知。体育教学作为学校教学的一部分,也毫无疑问是素质教育不可或缺的一部分。体育教学除了让学生拥有健康的体魄以外,更应该发掘其自身的教育内涵,让学生逐步建立规划健康人生的能力,以适应未来发展的需要,这也是现代体育教育改革和发展的趋势。这就要求体育教师自觉地肩负起弘扬中华体育精神的使命,在体育教学中培养学生主动锻炼身体的意识和参与各项活动的能力;培养学生的参与意识、竞争意识以及团结友爱的精神;锻炼其意志品质;提高其品德素质,并帮助学生形成正确的价值观和人生观。     

五年制高职校园体育文化建设的认识与思考

通过对高职校园体育文化的建设,有利于塑造高职校学生的精神风貌,提升学校的品位,促进高职校园文化内涵的发展,对培养学生优良的综合素质,创设具有职教特色的校园文化氛围,有着深远的意义。     

体育文化软实力的内涵辨析

通过文献资料法、逻辑分析法,在分析体育文化软实力不同观点的基础上,对我国体育文化软实力的内涵进行了辨析．体育文化软实力可以概括为以社会主义先进文化为核心的我国体育文化和思想所具有的对内的凝聚力和影响力,以及对外的感召力和吸引力,它是综合国力的重要组成部分,具体表现为传统体育文化吸引力,体育文化的核心价值观凝聚力,体育制度吸引力、国际体坛话语权和国家形象．     

民族传统体育运动项目与学校体育教育的融合

民族传统体育运动项目是对学校体育教学内容的有益补充,使学校体育的教学内容更加丰富多彩,体育教学的功能更复合多样化。让更多的人喜爱并热衷于传统体育运动,并通过它了解和热爱中华传统文化。