论超文本的阅读接受

人类最初是靠肢体、动作、手势、表情、声音等来交流思想、传达情感的,之后出现了符号、文字。但这些媒介都有着极大的局限性,特别是以概念为基础的语言符号带有极大的抽象性,使信息在传递过程中严重地变形和损失。于是人们就一直在寻找一种更有效、更形象、更传真的媒介———那就是用影像来记录和再现客观世界的原貌,试图把人类的视觉经验直接复现在一个二维平面上直观再现出来,或者把自己对这个世界的感觉或幻想用三维图象直接显现出来,于是电影、电视和计算机就应运而生了。与纸介质印刷品的阅读接受不同,超文本的阅读接受有着自身的特征。     

计算机控制实验教学的改革与探讨

对《计算机控制系统》工程实践环节教学方法进行改革，使其从验证性教学变为综合性、设计性自主性教学，从被动教学变为自主性教学，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，收到良好的效果。     

浅论数字图书馆的信息利用咨询服务

从传统图书馆到数字图书馆，信息利用咨询服务产生了根本性转变。开掘数字化资源新的内涵，充分利用电子信息高新技术，对咨询服务给以引导、协调，使数字图书馆信息资源、数据库有效利用，使图书馆成为发展的图书馆。     

水利工程仿真模拟实验室数字网络化建设的实践与探索

基于互联网技术的迅速发展和校园网建设的普及,为数字网络化的实验室建设、为加强集多专业的学科平台的综合性、开放性实验室建设提供了有利条件。该文介绍了水利工程仿真模拟实验装备基于数字网络化的设计和实施过程,以及所取得的实践教学效果,并实现了现代化、数字网络化的综合开放性实验室,对实验室的设计和实施提供了可借鉴和参考的实验室建设经验。     

数字电视机顶盒及其关键技术浅析

介绍了数字电视机顶盒的功能和基本工作原理，分析了其硬件和软件的关键技术，并阐述了其发展方向和前景．     

论图书馆的虚拟参考咨询服务

虚拟参考咨询作为传统参考咨询的延伸、继承和发展,是图书馆界继DL之后关注的另一大热点问题。全文对其概念、特征、模式等方面进行了探讨,并在介绍国内外现状的基础上,提出一些发展策略。     

数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对

与口头文本、“物”质文本和纸质文本相比,数字文本具有超文本性、交互共享性、虚拟性和沉浸性特征。这对阅读教学范式转型提出了挑战:线性思维与离散思维的阅读思维差异;深度阅读与浅表阅读的阅读行为层次;知识建构与情感交流的双重阅读过程。为应对这三大挑战,实现阅读素养培养,需要深化阅读思维理论研究,建构面向个体的数字阅读教科书和基于活动的阅读教学模式。     

浅析数码相机与传统相机

近十几年来，数码相机逐渐成为摄影者关注的焦点。数码相机和传统相机之间究竟存在什么区别和联系，是许多人想了解的。我们可以从它们的对比中，来体会数码相机的独特之处。     

数字图书馆员素质研究

数字图书馆员素质是数字图书馆建设和发展的关键因素。数字图书馆员的一般素质、必备 素质、特殊素质三个方面是数字图书馆员素质的基本构成。     

基于XML与Web服务的图书馆资源整合与集成模式的探讨

通过分析XML与Web服务技术,设计了一种基于XML和Web服务技术的数字图书馆资源整合和集成模型体系:以XML为标准的数据交换格式,以Web服务为分布式计算机制.通过该模型解决了新形势下分布、异构和自主的数字图书馆资源给读者检索和利用带来的困难.