平面问题主应力与主应变方向确定的简捷方法

平面应力和平面应变状态下主应力和主应变方向的确定,无论是在工程应用还是在材料力学教学中都是非常重要的难点。本文提出了一种既易于理解又便于掌握的简捷实用方法。     

化学实验室常用不宜久置溶液的保管

介绍了中学化学实验室常用而不宜久置溶液的保管方法，可供同行参考。     

论档案的可近性、易用性与档案利用

通过对档案利用中“最小努力原则”的分析,探讨了与最小努力原则相适应的可近性和易用性对用户利用档案的影响,在此基础上有针对性地提出了实现档案馆可近性和易用性的策略。     

顺应知识易获得特性的高等工程教学方式变革思考

人类在进入21世纪后,知识产生的数量及传播途径已经发生了非常大的变化。知识的爆炸式增长及传播方式的多样化必然会给传统的教育方式带来影响。如今我们身处信息化时代,人们获取知识的方式从过去主要通过单一的课堂教学传授或者书籍刊物阅读,现在变得更加灵活、广泛、多样,甚至可以说已经处于"知识易获得"状态了,这种状态一方面让大学生有了更多的选择,并找到更好的适合自己的学习方式,另一方面由于获取知识的便捷性,视频图片的高质量性和具体形象性,使得传统的课堂教学吸引力下降,影响教学效果。当前,高等工程教学亟需认真思考和研究知识易获得条件下的教学和实践,全面反思和优化传统工程的教学方式,切实改进各种存在的不足,否则教学效果势必受到相当的冲击。     

气韵生动与文人画

气韵生动为中国画“六法”之首,对文人画产生了积极的影响。在此重点讨论气韵生动与文人画之逸格及文人画笔墨间的关系。     

论民事简易程序的法理价值

民事简易改革程序是民事诉讼制度中不可缺少的内容,建立简易程序是提高办案效率、合理调整诉讼机制的需要,但简易程序的基本价值在立法中应该得到更加充分的体现,防止以牺牲公平为代价来追求效率。改革民事简易程序已经成为一种趋势。在这一背景下对民事简易程序的价值进行法理探讨,能够从更深层面上引起人们对民事简易程序的关注和重视,保证民事简易程序的价值能够得以实现和贯彻。     

培养聋生数感 优化聋数课堂

数感作为新时期义务教育阶段数学课程中的全新的重要内容,是聋生对数和数的关系的一种良好的直觉,在他们对数的充分感知、感应和感受之中。随着新一轮课程改革的推进,笔者尝试研究发展学生数感的有效方法,于操作中生成,于情境中体验,于合作中强化,于应用中升华,进而优化聋校的数学课堂。     

确保教学与学生的适配——低年级写话教学应努力让孩子“易于动笔”

低年级写话应致力于让孩子易于动笔,这是教学与学生发展水平相适配的标志,也是确保教学有效的关键。为实现＂易于动笔＂,写话取材应满足低年级孩子善于想象和喜欢幻想的心理需要,且应单一、统一,以便于进行具体而细致的指导;形式上多用童话手法、鼓励模仿和提供支架等有助于化难为易的教学策略。     

CDIO视野下项目驱动的数字电路教学探索与实践

以CDIO工程教育理念为指导,分析了数字电路课程教学存在的问题,提出了教学改革方案,并以"数字显示抢答器"项目为例,探讨了项目驱动式教学方法,实施"做中学"、"做中悟",实现理论教学、实验教学和课外实践多层次、一体化建设,在学生对知识点的理解、知识结构的掌握,以及工程实践能力、团队交流能力的培养方面,取得显著的效果。     

论王襞的易简之道与他的日用之学

明代著名平民哲学家和教育家王襞继承其父亲王艮的百姓日用即道的思想,主张易简,并把良知看着是至易至简之道。他要求人们在百姓日用中学习,在即事和实践中获得学问,求得真理。研究王襞的易简之道与他的日用之学,有利于我们更好地把握理论学习的要求,掌握好理论联系实际和向群众学习、向实践学习的方法。