法律实施的效果与法治期待

法律实施是实行法治、建立社会主义法治国家的关键所在 ,在法治实践中 ,我们既不能用成熟法治国家的标准来衡量我国法律实施的现状 ,也不能假借具体国情的特殊性放任法律实施的低效运作。在现有法律明确规定的情况下 ,务求有法必依、执法必严 ,真正确立起法律的权威性 ,并切实维护法制的统一性。惟有如此 ,才有利于我们法治国家的健康成长。     

试谈接受理论与大学英语教学

在沃尔夫冈.伊塞尔和汉斯、赫伯特的接受理论中,读者是文本接受历史的决定性因素和主体,读者的先在理解和期待视野直接影响着其对文本的理解和接受。在现代大学英语教学中,作为接受英语知识的主体——大学生,他们思想活泼,心理活动活跃,自我表现欲强,因此,把接受理论,尤其是接受理论中的“空白”“期待视野”等内容运用到大学英语教学中有提升大学生能动作用,激发大学生创造力,增强教育教学效果的作用。     

课堂教学功能的社会期待

对课堂教学社会功能的认识，一般都立足于主流文化和教育目的的理论推导。本文则从不同主体对课堂教学功能的主观期待去探讨研究，分析三类主体对课堂教学功能社会期待的具体内容及其主观价值上存在的异同，指出了三类主体对课堂教学功能期待的各种价值倾向性，据此总是要提出一些改善课堂教学效果的建议。     

制度因素对高校毕业生就业流向影响的经济学分析

我国当前所存在的一系列制度如户籍制度、社会保障制度等在很大程度上影响着高校毕业生的预期净收益，从而影响着高校毕业生的初次就业以及再就业决策。随着高校扩招，毕业生快速增加，他们初次就业流向很不均匀，大都向沿海地区以及大城市流动。再就业时流初成本很高，流动的难度加大，这又反过来影响他们的初次就业决策。要改变沿海地区和大城市人才相对过剩以及西部和农村地区人才匮乏的现状，就要改革一系列妨碍高校毕业生流动的制度，为他们提供一个良好的制度环境，使得人才能够充分自由流动。     

论译者的主体性——《爱玛》两个中译本的比较

通过对《爱玛》两个中译本的比较研究,具体分析了译者主体性的特征在翻译过程中的体现,并且揭示出．译者虽然受到各种条件的制约,但仍能积极发挥其主观能动性。     

从期待视野看会展资料的英译

以第五届桂林国际旅游博览会和第十二届宁波国际服装服饰博览会为例,从译文读者的"期待视野"理论出发,以语言使用和文化转向为切入点,论述国内当前会展资料英译在语法句法、表达地道、地域文化、历史文化等方面存在的问题,并结合会展资料的特点为其英译提供相应的解决对策。     

我校心理学专业学生职业期望现状调查研究

研究通过对我校心理学专业四个年级学生职业期望的调查,结果:(1)低年级学生相较于毕业生对所学专业满意度更高,对自身的求职前景也比较乐观.(2)从学生对求职前景的定位上看,心理专业学生期望毕业后直接就业人数占主流.(3)对薪水、就业地区、单位稳定性和环境优越性的期望较高.     

农户农地转出意愿与转出行为的差异分析

基于改进的计划行为理论,结合安徽省郎溪县实地调查数据,实证分析农地流转过程中农户农地转出意愿与转出行为的差异及其原因,以期为促进农地有序流转,提高农地流转效率提供参考。研究结果表明：①农户农地转出意愿是理想状态下的选择,主要受行为态度、主观规范和知觉控制影响;而转出行为是现实状态下的决定,主要受行为态度和知觉控制影响;②农地流转后转入户毁约弃耕、承包地被过度利用或撂荒等风险严重阻滞了农户农地转出意愿向转出行为顺利转化,是导致意愿与行为相悖离的关键因素。因此,要想切实提高农地流转效率,必须为年龄偏大的农户提供就业培训,为其增加稳定的非农就业机会;加强农地流转相关政策的宣传和引导,增强农户流转意识;慎重对待农地流转可能带来的各类隐性风险,严防毁约弃耕、不合理的土地利用行为以及大规模囤地、撂荒等现象的发生。     

高校毕业生就业服务需求分布特征与成因--基于就业预期的中介效应

高校毕业生就业服务体系的构建应与其就业服务需求紧密联系,并根据不同人群的就业服务需求提供差异化的就业服务内容。“2013届高校毕业生就业服务需求调查”数据的方差分析结果表明,人口统计学特征相对弱势人群和学业表现较为突出人群的就业服务需求更旺盛。未来高校毕业生就业服务体系的构建策略：一要进一步扩大高校毕业生就业服务的供给规模;二要加强就业服务重点人群的认定工作;三要重点针对个人特征劣势群体,开发旨在帮助其快速实现就业的服务内容;四要针对学业表现优秀的群体,开发旨在提升其招聘选拔环节表现的服务内容。     

受众认知偏差对传播效果的影响

受众认知偏差是影响传播效果的重要因素之一。文章着重分析角色虚拟、心理期待导致的受众认知偏差对传播效果的影响。传播者应从加强自身的社会责任意识、把握好传播内容的“度”、对信息做背景性的解释三个方面,减少受众的认知偏差。