俯首于现实 解脱于虚无——评《水泥桶里的一封信》

《水泥桶里的一封信》是日本无产阶级作家叶山嘉树的代表作之一。通过文本分析,可以看到女工的信件中,在包含有可能会给予主人公松户与三积极影响的异质性因素的同时,也包含着有可能会对其产生消极影响的同质性因素。本文在此分析的基础上剖析松户与三的人物形象,并进而挖掘小说中所隐含的深刻主题。     

爱米丽与杜丽娘之比较--兼谈福克纳和汤显祖思想的统一性

主要比较分析福克纳的小说《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》和汤显祖的戏剧《牡丹亭》,在对作品中的两位女性爱米丽与杜丽娘作简要分析的基础上,从个体与社会的角度,探讨了她们不同命运结局的原因,以及由此展现出来的中西方化的某些异质与同质,指出一个伟大的作家之思想既具有传统性,又具有现代性。     

监事会与独立董事制度的功能比较及其价值取舍

本文针对我国上市公司治理失灵的现象比较了德国、英国、美国、日本的公司内控机制 ,发现这些国家由于法律文化、历史传统不同 ,其公司的内部控制机制尽管形态各异 ,但这些不同的内部控制机制的功能是同质的 ,都是为了控制内部人控制。接着文章对独立董事制度和我国的监事会进行了分析 ,认为我国的监事会控制在立法上存在的明显缺陷是上市公司治理失灵的重要原因之一。笔者同时对董事制度进行了法律移植方面的法理分析 ,认为我国在公司法未修改前不存在独立董事制度生成的司法解释或部门解释的条件。文章最后对我国的监事会和相关有监督功能的制度提出了若干优化和创新的政策建议     

State Power,Symbolic Capital,and the Hierarchy and Homogeneity of Higher Education in China: In the Example of Three Key Universities Policies After the Founding of New China

Abstract

The structure of higher education in China is characterized by a high degree of hierarchy as well as strong homogeneity, differing from not only American higher education, which features a high degree of both hierarchy and heterogeneity, but also higher education in continental Europe, which exhibits a low degree of hierarchy. Previous studies have provided analysis of the structural characteristics of higher education in the United States, Europe, and elsewhere, as well as their differences, but have been unable to explain the situation in China. Drawing on Pierre Bourdieu’s field theory, this article proposes an explanatory model for the field of higher education as shaped by state power. The state created various forms of symbolic capital linked to economic capital in the field of higher education, and monopolized the quantity in which and means by which these are bestowed, thus causing differentiation in the total amount and composition of symbolic capital and economic capital between different schools, and forming a steeply stratified structure. The bestowal of symbolic capital was not restricted to a particular group of institutions of higher education: instead, the scope of this bestowal was gradually expanded, such that the vast majority of institutions of higher education regard the acquisition of symbolic capital and its attendant economic capital as the objective in their endeavors, resulting in the development of strong homogeneity between institutions. The article applies field theory to three key universities policies after the founding of New China, to describe and analyze the influence of symbolic capital on the field structure of higher education in China.     

思想政治教育与国家文化软实力的趋同性

国家和社会日益重视文化软实力的同时,思想政治教育作为我国文化软实力的内容表现和实践载体之一,它的重要性和地位也将日益凸显。文章以思想政治教育作用的研究为出发点,力求揭示思想政治教育与国家文化软实力之间的趋同性,从而体现思想政治教育也将对国家文化软实力的提升起到重大的作用。其次,旨在为这一问题的解决提供一些新思路和新角度。     

高等教育分化与趋同的研究述评——基于角色和功能的视角

从世界范围看,高等教育大众化的一个核心特征是差异化或者分化。分化或者多元化已经成为建构当代高等教育系统的一个重要的政策问题。从高等教育机构承担的角色和功能的角度,可以从专业分化、学术职业、政治竞争、利益群体、政府与市场几个维度,分析这些因素与高等教育系统分化与趋同的关系。已有研究基于不同的理论背景,强调了角色合法性、利益群体、机制和权力过程的重要性;强调了引起差异化的因素,包括政府政策、学术职业规范和价值以及市场力量。     

教育"比较"悖论

比较概念作为比较教育学科的立根之本亟需反思和创新。走出仅仅关注静态现象区分、排斥异质比较、否定教育现象内比较的陈腐逻辑,构建融现象比较与本质比较、同质比较与异质比较、内比较与外比较为一体的全新比较观是比较教育学科繁荣的重要选择。     

学校教育与教育公平的政策意蕴——学生组成与教育效果关系的维度

本文根据国际教育评估协会与国际学生评价项目的统计分析及相关的实证研究,考察了学校教育与教育公平的深层关系,发现即使考虑学生的社会经济地位及其对学校教育的影响,学校的教育效果仍然存在很大的差异。这说明,学校教育在教育公平发展中起着关键作用。同时,本文在分析学校分层、学校融合、学校同质与教育效果的关系和基础上,尝试解答学校教育与教育公平关系的三个基本问题,并提出了促进教育公平发展政策的建议。     

同质性、承传、变迁与研究取向——闽粤台民间信仰研究引论

闽粤台地区民间信仰盛行,与这一地区信巫、尚鬼、重祀的社会文化背景密切相关,而相同的民系在三地之间的移民关系决定了闽、粤、台民间信仰具有较大的同质性。本文以闽粤台民间信仰的传承、变迁为重点,从不同角度分析了盛行于这一地区的临水夫人信仰、三山国王信仰、惭愧祖师信仰、开漳圣王信仰等民间信仰在三地的传承与变迁,进而引出对跨学科研究方法的思考和探讨,提出人类学、历史学、社会学等学科应该互相整合和互补的问题。     

我国商业网站新闻同质化初探

互联网的兴起给新闻传播业带来一场地覆天翻的变革,但是由于网络的特性以及新闻政策的限制,我国商业网站的新闻存在明显的同质化现象,这在一定程度上限制了网络新闻的发展。