教师人文素质现状及优化对策研究

百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.教师的素质高低直接影响学生的素质,本文依托中国公民人文素质调查,从道德、文化、法律、科学、审美、环保等各个方面剖析教师的人文素质,总结教师的基础性、发展性和延伸性人文素质状况,并分析教师人文素质在意识、知识和行为等不同形态的问题,并提出优化教师人文素质的对策.     

论科技编辑的人文素质内涵

科技编辑加强人文素质,既是出版事业本身发展的要求,也是科学技术和整个社会发展的需要.从人文素质的内涵入手,讨论人文素质在科技编辑工作中的体现.认为科技编辑尤应从自身做起,注重培养自己的人文素质.     

论图书馆管理中柔性激励的应用

简述人本管理的内涵,论述了人在管理工作中的核心地位及如何运用柔性激励,最大限度地调动人的主观能动性.     

大学英语课堂教学中的抑制现象

本文对外语教学过程中的抑制进行了实证分析。二语习得理论认为,在外语教学中,第二语言自我的发展势必导致抑制现象的产生。通过研究,作者发现,抑制在大学英语学习中普遍存在。抑制的产生与一系列因素相关。作者建议语言教师在教学过程中应用人本主义教学理论和技巧,培养学生的语言交际能力,从而帮助学生消除抑制,提高二语学习效果。     

技术创新生态化与"以人为本"理念的契合

技术创新生态化是一种新的技术创新观。“以人为本”是科学发展观的本质规定。技术创新生态化是实践科学发展观的手段和途径,它和“以人为本”的理念均以人的自由全面发展为最高价值取向,都与现时代所倡导的人文精神相契合。     

体育教育中的人文主义精神

从现今体育教育存在的问题出发,对传统体育教育与人文教育进行了比较,同时对体育教育中的人文精神进行了研究,指出体育教育应更多体现人文精神,发挥其在人格教育中的特殊作用。人文精神的弘扬和文化的传达是体育教育的真正目的。     

高校体育教育专业加强人文素质教育的探讨

高校体育教育专业要培养高层次、全面发展的复合型人才,必须对学生加强人文素质教育.采用文献资料法、问卷调查法和分析归纳法,对高校体育教育专业人文素质教育的内容、目标及现状进行了分析.研究表明,高校体育教育专业人文素质教育的现状不容乐观,人文社会科学的学时分配在整个课程结构中不合理,较集中在公共必修课领域,师生人文方面的知识较为匮乏,人文素质水平不高.建议应转变教育观念、加强师资队伍建设、寓人文素质教育于专业教育和加强校园文化建设以加强人文素质教育.     

雅典奥运会给我们的两点启示

刚刚结束的雅典奥运会，对我们准备4年后的北京奥运会，至少有这样两点启示，一是“人文奥运”主题的挖掘；二是奥运成败这笔经济帐怎样算。     

从中国奥运军团的成功之道谈我省九运会对策

本文根据中国运动员在 2 0 0 0奥运会上的成功经验 ,从体育精神、教练员 ,科学训练、赛前训练及指挥系统等 5个方面讨论了我省九运会对策。     

如何在普通大学生足球专项课中实施素质教育

通过对足球专项课教学进行改革探索,达到全面提高学生素质,改善学生身心健康,培养学生的创新精神和实践能力;并通过足球专项课的学习,掌握知识,提高技术、技能,培养运动兴趣和终身体育锻炼的习惯。