以人性化教学管理促进和谐校园建设

党的十六届六中全会通过了中国和谐社会建设的指导性文件, 构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分。高校目前教学管理中存在着不和谐因素, 论文阐述了以科学化、人性化的教学管理促进和谐校园建设的方法和途径, 为高校在教学管理层面构建和谐校园提供了可借鉴的方法和经验。     

试论科学教育与人文教育的人文性

科学教育与人文教育有其内在的一致性,那就是它们对自由、价值、意义、信念的不懈追求。科学教育与人文教育融合的实质是科学与人文的融合,通识教育是实现科学教育与人文教育人文性的重要途径。OntheScientificEducatYANY(1.OfficefortheHigherEduc     

硕士研究生人文素质教育几个问题的思考

本文主要论述硕士研究生人文素质教育的必要性、主要内容和途径。指出 :研究生人文素质教育主要是研究生如何做人的教育 ,其目的在于提高研究生做人的品位和做事的智慧 ;其主要途径是课程教学 ,并必须将人文素质教育贯穿于研究生培养从办学指导思想、培养方案的确定到科研和社会实践、校园文化生活等研究生成长过程 ;同时要加强研究生人文素质的自我修养     

赋予文学语言以人文价值

在语言发展流变的过程中 ,语言逐渐丧失了它本来具有的人文价值属性 ,而文学语言则相应地具备人文价值属性 ,这正是作家赋予的结果。作家的这种赋予主要表现在 :回到语言的原意中去 ,在语音上开掘情感要素 ,在词汇上推陈出新 ,在语法上不落窠臼等各个方面     

人文关怀:当前教师发展的重要动力

人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神,它与关注人的全面发展、生存状态及其命运、幸福相联系。人文关怀的缺失是目前阻碍教师发展的重要因素之一。促进教师的发展需要从影响教师人文关怀的缺失的因素着手,即创造外在的人文环境和教师自我更新人文理念。     

高职院校专业技能教学中融入人文素质教育的基本问题探析

在高等职业教育日益趋向精细化的背景下,针对以往高职院校重技艺、轻人文素质教育的粗放状态,有必要结合当前新时代职业教育发展趋势,对高职院校的专业技能教学与人文素质教育基本问题进行梳理,以提升职业院校学生综合素质为出发点,有效提高职业院校学生就业市场竞争力为落脚点。本文从人文素质教育融入专业技能教育的必要性、需要遵循的基本原则,人文素质教育融入专业技能教育的路径等方面进行了初步探析。     

“互联网+”背景下土木工程专业培育学生创新创业能力的新思考

本文以“互联网+”背景下土木工程专业创新创业能力培养为例,对现有大学生创新创业政策进行解读。剖析土木工程专业学生在创业过程中可能存在的问题,探讨提升学生创新创业能力的新思路。结合人文素养理念,提出土木工程专业在专业培养中增强学生创业能力的对策。本文对于土木工程专业培养方案中有关创业内容的优化具有一定的实际价值。     

公安类职业院校人文素质课程设置现状调查研究

公安类职业院校起步于80年代，相对于其它职业院校起步晚，发展迟缓，公安教育理论研究和建设相对薄弱，其学科体系和理论问题尚处在探索阶段，对公安类职业院校人文素质课程研究也十分有限。本文拟通过对公安类职业院校人文素质课程设置状况调查分析，研究公安类职业院校实施人文素质培养过程中存在的问题，在此基础上提出公安类职业院校学生人文素质课程设置改革的对策，以弥补此类研究不足。     

中国孝文化的历史沿革及当代价值

中国孝文化源远流长,在中国历史上发挥了举足轻重的作用。孝文化是随社会的发展而发展的,作为一种文化体系,必然会对它所依托的物质社会产生影响。封建社会脱胎的孝文化,是为封建统治服务的,在它的不断发展中,曾起过积极或消极的作用。在当代社会,要继承和发扬传统文化,首先要在传统文化与现代社会之间找一个恰当的结合点,孝文化作为一种最基本的亲亲关系,应该可以在当代社会发挥它应有的时代价值。     

论物理教育的人文意蕴

建构科学精神与人文精神，进而实现科学精神与人文精神的融合，提高当代大学生的整体素养。运用学科教育内在的人文意蕴，在具体的学科教育中落实人文精神的培养，有利于人文精神的内化，是人文教育的重要途径。由此，我们提出了利用物理教育丰富的人文因素进行人文教育的构想。