高职护理专业“院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升”人才培养模式创新与实践

构建集"教学改革、素质教育、仿真实训、高质量就业"为一体的"‘院校结合、课岗对接、注重人文、三段式能力提升’人才培养模式",满足现代化医院迫切需要的"实用型"护理人才的需要,培养高素质技能型护理人才。     

Film scenes in interdisciplinary education: teaching the Internet of Things*

The Internet of Things (IoT) is gaining importance in education owing to its rapid development. This study addresses the importance of interdisciplinary education between technology and the humanities. The use of films as a teaching resource is suitable for interdisciplinary education because films represent creative forecasts and predictions on future human society, helping the public realize what could occur in the future. By utilizing films in instruction, students can be trained to understand the three key functions of IoT and acquire the ability to develop creative applications of IoT. An IoT teaching model using the films Minority Report (2002), Big Hero 6 (2014), Iron Man 3 (2013), Her (2013), and Transcendence (2014), all of which depict various applications of IoT that could be helpful in the teaching of the functions and concepts of IoT, is suggested; an interdisciplinary class is carried out for 15 weeks following the model. The effectiveness of the class is measured using quantitative analysis, qualitative analysis, and reflection journals. The findings show that students developed interdisciplinary capacity through education using films.     

当代人文生态环境对语言选择的影响机理

新疆的跨民族交际根植于新疆多民族人文生态环境中,呈现出民汉交际和民民交际的两种基本形式。在这个由多民族构成的人文生态环境里,每一个民族都是一个文化体的小环境,各种不同文化体之间的文化信息相互流动,使得人文生态大环境生生不息地运动。新疆这种独特的多元化、多侧面的人文生态大环境必然是影响新疆跨民族交际中语言选择的重要因素。     

小学语文古诗词教学对学生人文素质培养的作用

本文试图把握时代脉搏,从挖掘中国古诗词渗透的人文内涵入手,通过探究小学语文课中的古诗词教学对学生人文素质培养的作用,阐明人文素质教育的重要性。     

发挥人文优势塑造电视品格——以十堰电视媒体为例浅谈文化栏目品牌打造

随着大多数电视观众文化素养的日益提高和物质生活的逐渐丰富,观众对电视节目的“期待视界”也更加趋向于精神文化的视野,因此,强调精神满足的文化类电视节目成为电视观众的一种必然的需求.利用优秀区域文化资源,打造文化品牌节目,树立媒体文化品牌,塑造电视精神品格,是电视媒体“文化立台”价值追求的体现,也是电视媒体今后发展走向中应着重考虑并积极实践的一个问题.     

论人文科学的十大基本问题

时代呼唤人文科学,人文科学应得到全面发展。但我国的人文科学不仅难以发展,而且陷入了集体失语、话语权危机的困境之中。究其原因,除没有相应的社会现实基础之外,最主要的还是人文科学自己使自己难于发展,即被有用与无用、本体与主体、特殊与普遍、实践与理性、传统与现代、中学与西学、启蒙与解放、人文与生态、尊德与问学、接着与照着等问题缠绕着而难于发展。提出问题,分析学理上的困境,旨在呼唤人文科学的回归。     

数字人文视角下学术名人知识模型构建研究——以李政道数字资源中心为例

[目的/意义] 以数字人文需求为牵引，从知识的角度有效组织学术名人资源，为图书馆等公共文化机构开展知识服务提供资源支撑。[方法/过程] 通过分析学术名人特色资源特征和用户使用需求，调研分析4类以人物为核心的特色资源库知识模型，以人物（学术名人）为核心，以资源为载体，构建学术名人描述框架模型和学术名人与其他实体关系模型。[结果/结论] 在学术名人知识模型的基础上链接外部数据，能够对以李政道特色资源为代表的学术名人特色资源从知识颗粒的角度进行有效的组织和展示。     

面向数字人文的图书馆开放数据服务研究——以上海图书馆开放数据应用开发竞赛为例

数字人文是数字图书馆建设的趋势,由于图书馆的社会性和图书馆作为知识保存与传播中心的职能,数据开放是图书馆尤其是公共图书馆的使命。有着规范化、标准化结构和语义的数据是图书馆为研究人员提供数字人文服务的基础,也是在互联网上为第三方开发人员提供开放数据服务的基础。本文从内容、平台、服务三个方面入手,调研与借鉴海外成熟案例,提出以平台为基础支撑,内容、服务模式为核心的面向数字人文的图书馆开放数据服务框架,并以上海图书馆的开放数据应用开发竞赛为例,试图为国内图书馆界提供具有实际可行性的实现方案和实施案例。     

互动与争鸣——数位人文的方法与工具——第九届上海国际图书馆论坛数字学术与人文研究分会场互动环节综述

在第九届上海国际图书馆论坛(SILF2018)的数字学术与人文研究分会场举行了一场"互动与争鸣"为主题的讨论,就数字人文的方法与工具、数字人文的定义与意义、如何吸引传统人文学者接受数字人文等问题展开了深入的讨论,对目前数字人文技术进行了全景扫描,为数字人文的进一步发展指明了方向。     

数字人文项目“莱比锡开放碎片文本序列”(LOFTS)探究

文章以"莱比锡开放碎片文本序列"项目(Leipzig Open Fragmentary Texts Series)为对象,在厘清其研究背景、人员构成及目标主旨的基础上,阐述了该项目的技术路径及三个子项目:《希腊史残卷》数字化项目、阿忒那奥斯数字化项目及帕罗斯石碑数字化项目的具体内容及相互关系。