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111.
112.
关于职业教育对经济社会贡献的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育在加快普及高中教育、提高教育年限、提高劳动者素质、促进经济增长、缩小收入差距等方面具有很大贡献.在当前中国加快经济转型进程中,国家应在统筹规划、资源配置、体制保障、机制设计、政策配套方面发挥作用,推动职业教育又好又快发展. 相似文献
113.
从会计计量模式、会计程序和方法、财务报告三方面来探讨知识经济对会计的挑战 ,目的是正视新时代的到来 ,接受挑战 ,开拓进取 ,把会计学科推向前进 相似文献
114.
近代中国处于半殖民地半封建社会。政治腐朽,经济落后。为救亡图存,一些先进的中国人开始了谋求近代化的历程。本文拟谈近代化的内涵及近代化的历程,揭示了各个阶段近代化的主要主张及影响。从而证明亍近代中国学习西方先进科学技术,谋求近代化是近代中国的必由之路,同时为现代的改革开放积累了经验和教训。 相似文献
115.
随着"互联网+"时代的到来,跨境电商这种新贸易模式得以快速发展。现阶段国际经济与贸易专业教育体系和人才培养仍有许多不足亟待完善,国际经济与贸易专业应适应新模式的需要,加快"双师型"教师队伍建设、加大实践教学力度和深化校企合作是解决国际经济与贸易专业发展瓶颈的良好对策。 相似文献
116.
由于在知识产权保护的适用过程中过分地保护权利人的利益以及发达国家以高标准的知识产权保护要求发展中国家,由此引起了学术界的讨论,主要有两种思潮:知识产权怀疑论和反知识产权论。从知识产权保护对发展权的天然支持,知识产权保护作为手段对发展权的激励及知识产权保护的终极目标可知知识产权保护促进了人的发展权。 相似文献
117.
郭军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2004,43(5):28-34
法兰克福学派的重要成员瓦尔特·本雅明的文化批判思想是该学派的重要理论建树"否定辩证法"和"启蒙辩证法"的直接思想来源,然而他本人的理论关怀却远远超越了单纯的否定与批判,而是在对资产阶级意识形态解构之后寻求积极的建构,表现了一个人文知识分子对历史与社会的高度伦理责任感.但他的批评方法极其独特,是神学与马克思主义的奇妙结合,因此他对资本主义现代性的批判以弥赛亚主义的救赎为目的.他认为这样一个乌托邦原本是人类的本原,是在现代性中被打破的,所以批评的终极指归是重建本原.由此,他的整个理论关怀用他所喜爱的名言来概括,即"本原就是目标".本文以德法文论的差异走向为背景,以本氏思想与这一背景的关系为参照,勾勒出他的文化批判思想和哲学方法论的地形图,使他的这一思想主线一目了然. 相似文献
118.
大学经费的短缺几乎是一个世界性的问题。在市场经济条件下,大学经费的来源多元化不仅具有合理性,而且具有必要性和可能性。 相似文献
119.
教育机会均等的条件与教育机会不均等的根源其实是一个问题的两个问题。从一般意义上讲,教育机会均等的条件主要有三个;一是要有相应的制度和法律作基本保证;二是要具备一定的经济基础,承担教育成本,三是要有观念的同步甚至超前。在我国市场经济条件下,要改变教育机会不均等的状况需要转变教育观念,普及全民教育;充分利用现代科技,提升总体教育水平,增加教育机会,政府加大教育投入,为教育机会均等创造经济条件。 相似文献
120.
王东勤 《河北职业技术学院学报》2003,3(3)
本文从经济法的角度,着重阐述在反垄断法中,经济优势地位的界定、滥用经济优势地位的确认、对滥用该优势地位的抗辩与制裁。并借鉴国外的经济法律和法规来指导我国的反垄断立法,以促进我国反垄断法的出台。 相似文献