从《荣木》诗看陶渊明的内心世界

本文通过阐述《荣木》诗的主旨，“荣木”的象征意味，及陶集中其他诗篇，论述了陶渊明的生命意识、功业意识及其与现实人生的矛盾冲突，力图从“矛盾”这一角度来理解陶渊明及其作品。     

关于演奏心理学在双簧管教学中的运用

教学的全部过程与演奏的心理形成是分不开的。音乐艺术的创作过程是心理所决定的，演奏的心理在有意识地掌握技术和表演技能的过程中起到很大的作用。演奏心理阐明了意识对掌握演奏技术能力过程的关系和对音乐舞台技巧相联系的音乐表现和创造力的关系。     

紫茉莉总提物对大鼠离体子宫平滑肌收缩活动的影响

目的：观察紫茉莉总提物对大鼠离体子宫平滑肌自发性收缩和催产素诱发性收缩的影响。方法：取大鼠,用击打法处死,取子宫体制备离体子宫段,用生物机能系统记录离体子宫平滑肌收缩曲线,然后分别加入相应药物,观察药物对大鼠离体子宫平滑肌自发性收缩和催产素诱发性收缩的影响。结果：紫莱莉总提物可抑制大鼠离体子宫平滑肌的自发性收缩和催产素诱发性收缩,表现为收缩频率减慢和收缩张力降低。结论：紫茉莉总提物对大鼠离体子宫平滑肌自发性收缩和催产素诱发性收缩具有明显的抑制作用。     

Discrete Conley index and bifurcation points

In this paper, a sufficient condition for the existence of bifurcation points for discrete dynamical systems is presented. The relation between two families of systems is further discussed, and a sufficient condition for determining whether they may have the similar bifurcation points is given.     

基于DSP的单相并网逆变器研制

为了实现逆变器的并网、能源的高效利用,阐述了基于LF2407的并网逆变器的结构和工作原理,重点介绍了逆变器输出电流控制、电网电压的过零检测的软硬件实现和孤岛效应的检测,对逆变器的过流检测和保护也做了具体介绍。最后介绍软硬件设计,进行了样机实验。结果表明,并网电流波形良好,在相位跟踪方面较其他系统有明显改善。证明所设计的并网逆变装置的控制策略具有良好的稳定性和可靠的控制策略。     

论卡夫卡《城堡》中的助手及其功能

《城堡》一直是一个可以不断提供探究的文本。在卡夫卡这位20世纪最伟大的后现代作家的笔下为读者呈现了一个如同文本中城堡一样的文本:似乎永远进不去,似乎又可以从不停地叩响它的大门中听到里面的回音。通过对《城堡》中K的两个助手这一人物意象解析,从人与社会、人与人的关系以及文本的戏谑性三个方面入手,着力分析这三个方面的表现形式。     

质量梯与最优专利宽度设计

通过一个质量梯模型,分别分析了孤立创新框架下和累积创新框架下双寡头厂商的研发行为和专利许可行为对子博弈精炼纳什均衡的影响,然后在此基础上分析了相关的最优专利宽度。结果表明,无论在何种创新框架下,最优专利宽度都随着市场研发效率的变化而改变。与孤立创新框架相比,累积创新框架下最优专利宽度可能较宽也可能较窄,主要取决于不同时期市场研发效率的变化,因此孤立创新框架下的专利制度可能并不适用于累积创新。     

坚守与逃离——谈王安忆小说（一）

中国汇入现代大潮之后,很多人带着反叛性和超越性横冲直撞,妄图颠覆旧有体系。在自我陶醉一番之后发现,种种无形力量的合力,阻碍人们达到真正的沟通,并且自己也没能成为世界的主宰,反而成了失却家园的精神流浪汉。这样,旧的根基被强行拔除,新的价值体系并未建构起来,只能在非理性之中徒劳挣扎,失去理想和信仰,在缺乏精神支撑的生存中无法自主。以个体的心灵＂孤岛＂漂流在波涛起伏的海面上,其颠沛流离可想而知。然而,试图坚守心灵＂孤岛＂的人们仍以深深的焦虑和虚无之感,倔强地向社会、心灵、精神、命运的腹地艰难地掘进。     

都市圈城际技术创新"孤岛效应"机理研究

基于协同学和博弈论理论,分析了都市圈技术创新"孤岛效应"的内在机理.都市圈技术创新协同的"囚徒困境"博弈模型的结果表明:都市圈技术创新"孤岛效应"是圈内不同城市之间非理性竞争行为所导致的协同困境,根源于城际相互信任和协同机制的缺乏、协同激励的不足以及投机的高诱惑性和惩罚机制的缺失.此外,"孤岛效应"的路径依赖性结果表明,从长期来看,城际技术创新协同的"囚徒困境"在长期的协同过程中是可以克服的.由此,需要构建都市圈城际有效的诚信机制、协同机制、约束机制、惩戒机制以及激励机制,以建立都市圈内城市之间长期、稳定的协同关系.     

论大学语文超越孤立文本链接的教学方法

大学语文是一门人文素质课,其目的是培养学生的人文精神,但传统的大学语文仍以单篇文章为主要教学内容,篇章之间缺乏知识的连贯性,信息量小。而超越孤立文本的教学方法可以有意识地突破一个固定文本的局限,实现多个文本的组合链接,营造一个扩散性、延展性学习的空间,从而扩大课堂学习的容量,有效地提高学生的文化品位,高效率地完成教学任务,有助于培养和形成学生的发散性思维和创造性思维。